教科版小学三年级下册科学第二单元
第1课 《蚕卵里孵出的新生命》教学设计
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【教材分析】
《蚕卵里孵出的新生命》本课是本单元的第1课，也是学习养蚕、认识蚕的生命周期的第1课。蚕的生命是从卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。蚕的生命孕育在蚕卵中，新的生命即将从蚕卵里出生。本课指导学生观察孕育着生命的蚕卵，让学生做好饲养小蚕的物质和思想准备，以及了解饲养、观察、记录小蚕的方法。
本节内容分为两个部分：第一部分“观察蚕卵”；
第二部分“从卵里出来的小生命”。
【学情分析】
在三年级上册的学习中，学生对常见植物、动物、人体的外形、基本构造以及一些生命特征已经进行了观察，有了一些了解。并且建立起了一些科学学习素养。本学期对植物和动物的观察重点将是它们的生长变化和生命周期。
《蚕卵里孵出的新生命》是生命世界内容的重要组成部分。是以学生认识动物的生命周期为目的，让学生亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化的生命全过程。在此基础上建立起动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人类的生命周期现象。
【教学目标】
科学概念
1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。
2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。
3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。 过程与方法
1、饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。 2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。
教科版小学三年级下册科学教学设计
3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。 情感态度价值观
1、培养饲养、观察动物的兴趣。
2、培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。 3、能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。
【教学重点】
观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。
【教学难点】
观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。
【教学准备】
分组实验器材:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。
教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。
【课时安排】
1课时
教学过程
一、导入新课
出示课前调查，学生写知道蚕会吃桑叶，蚕是白色的，蚕会变蛾子。 有同学了解一些关于蚕的知识，知道蚕的生命就是由蚕卵开始的，而且更多同学迫不及待想要养蚕，和小蚕交朋友，从今天开始老师就和同学们一起养蚕。
二、学习新课
1．观察蚕卵
讲解：1．蚕的生命由蚕卵开始，那你想认识蚕卵吗？出示一张蚕卵。 2．如果给你一张蚕卵，你想用什么方法去观察？（看，放大镜看，摸等） 3．你想从哪些方面去观察蚕卵？ 板书：颜色
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大小 形状
（2）出示记录单，提观察要求：仔细观察蚕卵，把我们的发现及时记录下来，看哪个组的发现多，观察完有时间可以尝试画一个蚕卵。提示：不要忘了填好表头。都完成了也可以观察大屏幕投影上放大的蚕卵看会不会有新的发现。
（3）学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状
2．让学生自己分组观察记录，把观察到的现象及时记录下来。 （1）汇报发现。
要求：把自己组的发现按表格汇报清楚，表达要完整。最后说一说你们组共有几点发现。其他同学注意听，看看他们发现有哪些和你们的相同，呆会再汇报时就不要再重复。看哪些发现和你们的不同，可得好好学习，看是不是这样，有不同意见可以提出来大家共同讨论。
（2）汇报中预计处理：
如果孩子说蚕卵和小米粒一样大，或小，或大，追问你确认吗？为什么这样说？然后出示小米粒放在蚕卵旁边放大到屏幕上进行比较，让孩子亲眼观察到小米粒大些，并提示：科学观察也是非常严谨的，要实际动手做，而不是靠感觉说话的。
如果孩子出示的数据，可以让学生说一说是怎样量的，明确量圆直径的方法，及估算圆面积的方法。
有说表面是毛的，有说无毛的，让孩子自己再看一眼，表扬孩子观察的仔细。 如果汇报蚕卵不同颜色的，讲解：蚕卵确实有白色，白色的我们很多人发现里面空了，是小蚕出去了，还有紫褐色，黑色，灰色等不同颜色，到底为什么会这样呢？这是个秘密，留待你今后观察中自己去发现。
小结：同学们有那么多细微的发现，可见你们有一双善于发现的眼睛，给自己鼓鼓掌。
3．从卵里出来的小生命
（1）蚕卵拿到手了，很多同学心里在想：小蚕什么时候出生呀？出生的小蚕什么样啊？老师告诉你，只要温度适宜，这些小蚕很快就会出生了。
（2）预测：你认为出生的小蚕什么样？孩子发挥想象进行猜想。板书：蚕卵里孵出的新生命预测
（3）观察小蚕：
师：那你想不想亲自观察一条刚出生的小蚕到底什么样？ 板书：观察
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