最新精编人教版2018-2019年小学语文五年级上册全册导学案(121页)

人教版五年级上册全册导学案

1、窃读记(第一课时)

学习目标:

1﹒认识“窃、腋”等7个生字,正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚”等词语 2、正确流利的朗读课文 3、归纳课文的主要内容 4、难点:正确流利的朗读课文 重点:归纳课文的主要内容 知识链接:

1、林海音(1918—2001),台湾作家。原名林含英,小名英子,祖籍台湾省苗栗县,1918年出生于日本大阪。1921年随父母回到台湾;1923年又随全家迁居北京,并在北京城南定居下来。后毕业于北京新闻专科学校,并担任《世界日报》记者。一直到1948年才同丈夫、孩子一同回到故乡台湾。 2001年因患突发心肌梗塞、脑中风被送医急救,最终在2001年12月1日去世。 预习任务:

1、自学课文中的7个生字、14个生词。 2、正确流利的朗读课文。 3、理解课题。

4、在文中划出写“我”如饥似渴的读书的句子并抄写。 (预习可以独立完成。也可6人小组合作完成)

预习检测

1、看拼音,写词语。

jùpà qièdú chǎocài wūyán

( ) ( ) ( ) ( )屋檐 2、窃:1、偷2、偷偷地3、谦指自己 《窃读记》中的“窃”选哪一个? 自主、合作、探究:

一、生字词的学习。

1、由各小组长组织组员学习课文中7个生字、14个生词, 并进行抽读的检测。

2、每个小组用自己组的方式向全班展示生字、词语学习成果,其他小组专心听并纠错。

二、读课文(达到流利有感情朗读课文)。 1.接读课文。(在接读前,各小组在组内接读) 2.接读的学生来说说读书的滋味;听书的学生来说说听书的滋味。

3.根据自己对窃读的理解,对接读的同学进行评价。由评价的同学朗读一遍,全班接读完后在小组内进一步练读。

三、再读课文,整体感知。

1、默读课文想想课文主要讲了一件什么事? 我来闯关:

1、听写词语。(10个)

2、在括号内填入读ju的字。

( )怕 ( )离 ( )体 语( ) 戏( )相( ) 3、归纳课文的主要内容

总结、评价:今天的学习,我学会

了: 。

我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

1、窃读记(第二课时)

学习目标:

1、抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的的热爱、求知的的渴望并受感染。。

2、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。 3、重点:体会作者的情感,领悟一些表达方法。

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