人教版小学语文三年级上册教案——《古诗两
首》－－《夜书所见》《九月九日
教学目的：
1. 认识促、忆、异、等7个生字。会写促、深、忆等10个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中地真情实感。背诵课文。 教学课时： 2课时 教学过程：
第１课时：学习《夜书所见》 (一)导入新课： 1、简介作者
2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息？ 如：可以知道是写作者在晚上的所见所闻。 （二）初知诗意
1、自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。
2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听，互相评议，相互指正。
3、指名读古诗，正音。 （三）合作学习
1、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么？
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划出小组内不能解决的问题。 2、全班交流，理解诗意 （1）小组汇报读懂的地方。
教师相机引导学生互相补充诗意，把想象的画面说具体、说生动。
（2）交流不懂的地方。 引导学生体会诗人的心情。 3. 诵读全诗 自由读赛读评读齐读 4、练习背诵
（四）指导写字促、深。
第２课时：学习《九月九日忆山东兄弟》 教学过程： 一、揭题
今天我们学习一首古诗――《九月九日忆山东兄弟》，作者是唐代著名诗人王维。王维很有才华，他的诗被人誉为诗中有画，画中有诗。这首诗是诗人十七岁时离开家乡，远在京城长安写的。 二、初读
1、我们先把诗读正确、连贯。 2、教师范读自由读指名读。
3、请再读题目，想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的心
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境？（忆）
围绕忆字，你能提问，启发大家思考吗？（根据学生质疑，板书）
（简单的疑问根据诗题释疑，重点为：九月九日：重阳节，古人有在重阳节这天插着茱萸，登高饮酒风俗；山东：指华山以东王维的家乡蒲州，与今天常说的山东不同。） 三、精读理解
1、四人一组思考、讨论黑板上的问题。 2、全班交流。 教师相机引导。 如：第一句诗。
①忆是什么意思？请同学们看看一二两行，找找哪个字就是忆的意思？
②诗人会怎样思念亲人呢？（倍思亲。倍：加倍）什么时候倍思亲？（每逢佳节，逢：遇到。）可见诗人平时怎样？ ③诗人为什么会平时思亲，每逢佳节倍思亲呢？ 从而理解独在异乡为异客
④朗读指导：是啊，诗人所处的环境是陌生的，看见的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤独、寂寞呢？让我们读出诗人寂寞的，极度思念亲人的感受。（指名读评：突出独、异、倍范读指名读、评议） 如：第二句诗
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