指导培养青年教师记录
指导时间：2013年9月15日 指导地点：办公室 指导形式：个别指导 指导教师：刘忠欣 被指导教师：韩俊凯 指导主要内容： 民族舞蹈
藏族舞蹈是学习民族民间舞蹈必学也是首选的舞蹈，并以把握住藏族人民在精神气质、审美心理、审美情趣等方面的特点，一顺边是藏族舞蹈最大的特点。“屈伸、颤膝、松弛”的舞姿造型，是形成藏族舞的独特风格的重要因素，因此体态训练必须放在藏舞训练的首要阶段。本节课的训练使学生初步掌握藏舞的体态和舞姿造型感，了解藏族的动律和节奏为下阶段的深入做好准备。
指导培养青年教师记录
指导时间：2013年10月22日 指导地点：办公室 指导形式：个别指导 指导教师：刘忠欣 被指导教师：韩俊凯
一、指导主要内容：学高为师、身正为范
作为一名教师，首先要在品行上严格要求自己，要求学生做到的，老师一定先做到，例如：不迟到、不吸烟、不说脏话等等，有的学生上课迟到、或者有点小病就不上课，那我就会用例子说，你看看老师，上课从没迟到，也从没一点小病就耽误课，你们耽误课是一个人的事情，而我耽误课是一个班的事情，作为老师要尽到老师的职责，那就是上好课，作为学生，也要尽到自己的职责，那就是好好上课，不能总耽误课，这样学生就会很信服你，以身作则比什么效果都好。在课堂上还要用语规范，教学方法既严肃又活泼，让学生体会到一种艺术的教育氛围，能够发挥学生的个性，但一定要在规定的纪律中，多鼓励，少批评，使学生有一种积极向上的学习态度。
指导培养青年教师记录
指导时间：2013年11月22日 指导地点：办公室 指导形式：个别指导 指导教师：刘忠欣 被指导教师：韩俊凯
指导主要内容：课堂教学的策略及技巧 1、课堂课堂要实行民主化
教师在课堂教学上不要以自己为中心，只爱自己说，不让学生讲，要建立一个伙伴性的师生关系，问错的可以重问，答错的可以重答不同见解可以争议，老师错了允许学生提出意见。 2、课堂教师可以让学生接话插嘴
传统的教学只能让学生洗耳恭听，学生回答问题必须先举手，允许后才可以发言，不经允许视为“接话”和“插嘴”这样学生的心里没有一点自由，教师应该解放思想，允许“接话插嘴”。 3、要让全体参与原则。
课堂教学要让每一个学生敢于提出问题，任何一个同学的任何一个提问都是有价值的，都是教师思考的力量。课堂教学学生提出各种各样问题是学生的动力，是激发学生求知欲和好奇心。教师要不拍学生提问题，要随时做好回答学生问题的准备。