教案]高一牛津版Module 1 Unit 3 Dying to be thin
高中英语教案设计——课堂教学过程 SENIOR ONE Unit 3 Dying to be thin
教学目的：给学生一个语言学习的再提高和综合能力培养的过程，课外作业是课内教学的延伸，同时又富有梯度，很好地体现了以学生为主体，尊重个性差异，培养综合语言运用能力 课堂教学过程 ●预备铃响之后
教学步骤：Pre-class activity
教师活动：教师指导学生唱The English song: A Big Big Girl 。 学生活动：学生在教师的指导下唱The English song: A Big Big Girl 。 教学目的：为上课作好准备。 ●第1～4分钟
教学步骤：Warming up and leading in
教师活动：上课开始播放相声<<减肥变奏曲>>中的精彩片段，并向学生陈述： As we can see from the cross-talk , fat people and thin people are all nice and wonderful. What do you think of being thinner?
学生活动：观看相声<<减肥变奏曲>>中的精彩片段，思考老师的问题并根据已有知识回答问题。
教学目的：教师从相声<<减肥变奏曲>>导入新课，为任务呈现作准备，并进一步激发学生对本课话题的好奇心和兴趣。 ●第4～6分钟 教学步骤：Task driven
教师活动：多媒体展示课题Dying to be thin
任务展示：After class learning，everyone should talk about being thinner and healthy. 学生活动：认真看幻灯，仔细听任务并带着任务进行下一步学习。 教学目的：展示任务，提供信息沟，作为任务驱动。 ●第7～14分钟
教学步骤：Fast reading
教师活动：教师说“To be fat or thin is important for a person? To make it clear, let’s read the three e-mails fast and do Ex.C1 on Page44. ”教师监控并把握时间。 学生活动： Read the three e-mails fast and finish Ex.C1.
要求学生根据提供的选择题到课文中寻找相关信息，无论学生作何种回答，都要求其在课文中找到支持依据。
教学目的：通过完成这个任务使学生粗略地了解邮件的内容，同时快速获取信息的能力得到强化。 ●第15～25分钟
教学步骤：Detailed reading
教师活动：让学生再次阅读课文，获取减肥的一些信息以及其后果和教训，总结三封电子邮件主要内容并以三组形式完成表格。同时提供参考答案供学生核对。 学生活动：了解任务之后，学生开始阅读课文，并按小组完成表格。小组互评并补充完善。 Subject 1 Dying to be thin 2 Recovering 3 Re:Recovering Main point 教学目的：通过完成此任务，让学生明白Health is priceless; Nothing is more important than health.
同时培养学生获取和整理信息的能力。 ●第26～31分钟
教学步骤：Listening and enjoying
教师活动：播放课文录音，让学生欣赏并注意语音、语调、意群之间的停顿。教师做提示性领读。
学生活动：认真听录音，而后有目的地跟读。
教学目的：培养语感和阅读节奏，同时激活认知图式，强化记忆。 ●第32～39分钟
教学步骤：Discussion 教师活动：提问并指导对话。
① Do you think pictures of film stars and models cause young people to worry about their looks? Why or why not?
② What do you think is the best way to keep healthy ? Why ? 学生活动：认真听问题, 并在教师的指导下对话。
A: Do you think young people should go to a doctor before buying weight-loss pills? B: Yes , because it would be safer if they listen to the doctor’s advice first. A: Well, I don’t think so. B: Why not ? A: Because people …
教学目的：学生通过阅读、对话来运用所学知识，以此检测信息辨别能力。通过新知识来完成任务，同时培养合作学习的精神，并在教师的引导下扩展阅读材料之外的知识。 ●第40～43分钟 教学步骤：Summary
教师活动：What is your opinion towards beauty and health? 教师小结，对学生进行德育渗透。Being healthy is beauty. How to stay healthy?
? An apple a day keeps the doctor away.
? Better to be poor and healthy rather than rich and sick. ? Early to bed, early to rise, makes you healthy, wealthy & wise. ? After dinner rest a while, after supper walk a mile. 学生活动：学生看、听并思考。
教学目的：使学生进一步明确健康的重要性. Being healthy is beauty. ●第44～45分钟 教学步骤：Homework
教师活动：1. Finish Exx: Page44 D1,D2; Page45E
2. Write a letter about health to a magazine by yourself.