结 束 部 分 1、放松活动：“《抬轿子》。”（配音乐） 四2、讲评：鼓励分性评价学习情钟 况。 3、下课，收还器材。 1、引导活动，奖励优秀学生或小组。（强调安全） 2、评价本次课情况。 3、师生再见，安排学生收器材。（注意安全） 1、随音乐放松练习。 2、积极发言，听教师讲评。 3、师生再见，帮老师收还器材。 1、要求： 2’ 自然轻松，友好合 作，身心愉悦。 1-2 c 次 组织形式： 四列横队（如图2） 1’ 场 地 器 材 自制；体操棒53根 ，号牌48个，旗4面，展图1张，奖章50枚。 录音机1台，磁带1盘，篮球场2块，磁性大黑板1块（可挂图的）。 预计练习 35%—45% 密 度： 课 后 反 思
预计平均 130—145次∕分 心 率： 课的开始，学生被展示图吸引，学生受到感官的刺激，产生跃跃欲试的心理状态，达到预期目的；动作模仿操完全调动了学生的学习兴趣；学练队列和游戏的合理搭配，让学生在轻松欢乐的环境中学习站队的方法；其中80%的学生能够说出纵队与横队的排列规律，80%的学生可以站成站纵队和横队，50%的学生可以准确、快速的站成站纵队和横队，20%的学生可以在老师和同学的帮助下完成站队任务，但是有10%的同学对站横队掌握的不够牢固，还需要加强个别化的训练。 （水平一）一年级《纵队与横队》教案设计
单位：江汉油田教育集团实验小学 授课教师：李 丹 人数：40人（男女各20人）
教学内容 教学目标 1. 认知目标：通过纵队与横队的学习，学生能说出纵队与横队的区别。 2. 技能目标：学生通过纵队与横队的学习，80%的学生可以站成纵队和横队，30%的学生能准确的集结成纵队和横队，10%的学生能快速、准确的完成纵队和横队。 3. 情感目标：学生能在集体活动中积极合作，在学与练的过程中能够大胆展示，体验成功的乐趣，能逐渐养成听从指挥、遵守纪律的良好习惯。 课的结构 时 一、课堂常规： 集合，整队，清点准 备 部 分 七分 二、“找朋友”。 方法：让学生快速站在跟自己号牌体操棒后，面对老师站立。 间 教学内容 （教师通过几幅挂 教师指导 2、 要求：集合做到快速、安静、注意力集中。 ★ ☆ ☆ ★ ★☆ ★ ★ ←学生 ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ★ ☆ ★ ☆ ★ ☆ ☆ ▲ ←老师 （图1） 1．队列队形5—1：《纵队与横队》, 2. 游戏：接力赛“保卫军旗” 学生活动 组织形式与要求 时间 次数 30” ×1 30’’ ×1 ’ 4’ 4 × 8 1、整队，师生问好。 1、学生在指定的位子集合。 2、学生快速的找到“好朋友”对齐，并面对老师站立。 3、学生猜出模仿动作的名称并跟做模仿操。 人数，师生问好。 图的展示，导入本次 2、教师讲述游戏方法及要求。 课的主要教学内容） 2、要求：（如图2） 反应快速，不能推挤， 注意安全。 组织形式：四列横队。 3、要求：（如图2） 积极参与，生动形象 气氛活跃。 组织形式：四列横队。 钟 颜色、数字相同的三、棍棒模仿操：3、教师示范讲解，共七节（4×8拍）。 并领做模仿操。 动作名称：玩金箍棒、打乒乓球、射箭、打高尔夫球、举重、骑马、划船。 （在领做过程中，进行语言提示） 一、队列队形： 《纵队与横队》 重点： 能看手势站成横队或纵队。 难点； 站位准确，间隔距离适宜，逐渐 基 本 部 分 二十分 “保卫军旗” 方法：场地上体操1、让学生用棒在地上摆“一”字，引出问题，找到答案。 2、熟悉横队集合口令和手势，学站横队及对齐方法。 4、小游戏：拔河。 5、引导学生站成纵队，熟悉纵队集合口令和手势，学习站纵队及对齐法。 7、游戏：模拟阅兵仪式。 8、教师讲评 规则，提出要求，强调安全。 1、学生尝试练习， 2、集体合作练习横队对齐方法。 4、学生分组游戏。 5、集体练习站纵队及对齐方法。 7、集体练习。 8、学生自评互评。 1、了解游戏方法和规则。 3、学生依次进行熟悉游戏方法及路线。 4按要求完成接力游戏。 1-8、要求： 听从指挥，行动迅速。 友好相处，互帮互助； 仔细观察，认真学习； 大胆展示，公正评价。 ×1 ×4 ×3 ×3 思考问题，找答案。 善与思考，敢于尝试； 3、游戏：快快集合。3、统一练，生自评。组织队形如下： 横队：（图2） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ←学生 ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ←棍棒 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ￣ ▲ ←老师 ×4 10’ ×2 ×4 8’ ×1 ×1 ×2 达到快、静、齐。 6、游戏：“千足虫”。 6、全体参与游戏。 纵队：（图 3） ︱☆︱☆︱★︱★ ︱☆︱☆︱★︱★ ︱☆︱☆︱★︱★ ←学生 ︱☆︱☆︱★︱★ ︱☆︱☆︱★︱★ ︱☆︱☆︱★︱★ ︱☆︱☆︱★︱★ ▲ ←老师 二、游戏：接力赛 1、讲解游戏方法与。 九 （场地：图4）将学钟 棒摆成跑道，各成一路纵队站在各跑道起点线后，点4名学生到圈内当护旗手，游戏开始，各队排头跑出，接护旗手的军旗换岗，圈内学生快速返回拍第二人的手后站到先完成的队为胜。 1 、要求： 遵守规则，团结协作， 注意安全。 场地安排：（图4） ↙↑ ↙↑ ☆↑ ☆ ★ ★↑ ☆↑ ☆ ★ ★↑ ☆↑ ☆ ★ ★↑ ☆↑ ☆ ★ ★↑ ☆↑ ☆ ★ ★↑ ☆↑ ☆ ★ ★↑▼ ∣↓↑∣ ∣ ∣↓↑∣ ∣跑↑∣ ∣ ∣跑↑∣ ∣↓↑∣ ∣ ∣↓↑∣ ∣↓↑∣ ∣ ∣↓↑∣ ∣↓↑∣ ∣ ∣↓↑∣ ∣道↑∣ ∣ ∣道↑∣ ∣↓↑∣ ∣ ∣↓↑∣ ↓↑ ↓↑ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 2、请一名学生配合，2、学生观摩。 线。 3、组织学生熟悉游戏方法及路线。 4、组织接力比赛，随时处理游戏中的突发事件。 生平均分成四队，示范游戏方法及路排尾；依次进行，5、对比赛进行评价。 5、互相评价。 1、放松活动：“《抬结束部分 场地器材 五分2、讲评：鼓励性1、随音乐放松练习。 要求： 花轿》。”（配音乐） 2、评价本次课情况。 2、积极发言，听教自然轻松，身心愉悦。 师总评。 3、师生再见，帮助老师收器材。 组织形式：横队（如图2）。 1、引导活动。 2’40’’’ 3、师生再见，安排钟 评价学习情况。 3、下课收还器材。 学生收还器材。 自制体操棒45根 ，图片6—8张 自制红黄蓝绿四面旗， 自制四色号牌各10个， 录音机1台，磁带1盘， 篮球场地2块，展板1块 ×2 预计练习密度：40%—45% 预计平均心率：130次∕分—140次∕分 课后反思
（水平一）一年级体育课“纵队与横队”教学设计说明
（江汉油田教育实业集团实验小学 李丹）
一、指导思想：
本课根据小学体育新课程标准的精神与要求，结合一年级学生的身心特点及认知水平，以培养学生的兴趣，发展学生的主动性为目标，为学生创设轻松愉快的学习氛围。为了让学生在新的学习环境中，思想和视觉上有一个良好的过度，教师在收放有度的课堂中，通过各种教学手段与小游戏相结合来激发学生参与队列队形学习的兴趣，使学生在活泼的环境中，能按照统一口令尝试进行简单的随同集体共同完成的队列队形的操练，初步形成站立的正确身体姿势，基本掌握集合站纵队与横队的方法，同时教育学生向中国人民解放军学习，培养学生具有英姿勃发的神态，使其在集体行动中，逐渐养成动作迅速、整齐、服从组织、听从指挥，遵守纪律的做法和习惯，有利于发展学生自我表现能力和群体合作意识，以达到发展体能，活跃身心的目的，
二、教学过程：
1、课的准备部分：首先教师利用两组图片的展示导入本课，让学生知道这威武和壮观的景象，是艰苦和严格训练的成果，让他们感到震撼和油然而生的敬佩。再由教师语言引导激励学生向解放军叔叔们学习，宣布今天的学习任务，带领学生完成游戏“找朋友”及”运动模仿操”，激发了学生上课的兴趣，达到热身的目的，由此吸引学生的注意力，为接下来的学习做好了铺垫。
2、课的基本部分：由教师激发兴趣，引导学生用四色体操棒摆“一”字，让学生直观的感受横线（引出体操棒左右排列规律），分别通过体验、练习、游戏、展示、评价等等的练习手段，帮助学生逐步掌握“纵队与横队”的基本技能，通过游戏与练习相结合的方式提高学生学习兴趣，满足了学生好动、好玩、好奇心强的特点，让单一的队列队形训练变得生动有趣，不再枯燥无味。
随着发展，由“模拟阅兵仪式”进入到接力赛“保卫军旗”，自制的四色体操棒早已摆放成直线形成跑道，目的是让学生比较直观的感受跑道，帮助他们在快速奔跑时能够跑成直线。另外在游戏中 “保卫
军旗”的主题任务，不仅让学生的参与性更加高涨，也促进了学生在奔跑游戏中充分活动，又巩固了学生的队列意识，提高了学生的思想认识，潜移默化的培养了学生爱国主义精神，享受体育竞争的乐趣。
3、结束部分：利用体操棒来做《抬轿子》的放松活动，鼓励学生大胆展示，体验两人合作默契的重要性，培养学生与他人友好相处的能力，让身心得到合理的放松。教师通过各种评价手段，增强学生的自信心。
三、教学特色：
1、教学过程低起点、小步子、多活动、快反馈，较好的体现了新课程理念，让学生愉快地进行活动，富教于乐。
2、自制的四色体操棒不仅经济轻便，而且安全环保，在教学中与学生的四色号码牌相呼应，帮助学生能快速记住站位，认识到横队与纵队排列的规律，起到了一物巧用的作用。
3、有意识地对学生进行思想教育和安全意识的培养。 4、给与学生足够的展示空间，充分体现了学生的主体地位。
5、音乐伴奏，利用手语放松既活跃课堂气氛又对学生的爱心意识起到了推波助澜的作用。 6、及时评价，肯定学生的表现，激发学生的学习主动性。 7、场地安排合理、简单、实用。