我不是懦夫（第1课时） 教学目标： 1、 学习通过心理描写表现人物的方法。 2、 研读文中精彩的心理活动描写，理解其对表达主题和推动情节的作用和效果。3、 品读关键词句，感受主人公的精神，培养学生在困境中鼓气勇气，挑战自我的不屈精神。 教学重点与难点： 1、重点：在初步朗读的基础上，借助圈划、品读等方法，研读课文中精彩的心理活动描写，从而理解其对表达主题和推动情节的作用和效果。 2、难点：如何引起学生情感上的共鸣，如何面对生活中的逆境。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 过渡：请大家把书翻到58页，让我们一起回到他12岁那年，看看灾难发生后他的心路历程。今天，我们共同来欣赏他自传体小说《撑起生命的蓝天》中的重要一章《我不是懦夫》。 二、初读课文，理清思路 1、请大家先看课题：《我不是懦夫》。 （1）这句话是谁的心声？ （2）如果是你，你会怎样朗读这个题目呢？会怎样朗读王嘉鹏的心声呢？请在下面散读一下题目，好吗？ （3）请两位学生朗读。 （4）教师过渡：我们究竟该用怎样的语调语气来念呢？在这里，老师先不做点评，我们先来研究研究这个题目。 2、题目中，“懦夫”是什么意思？ 懦夫是指软弱无能的人。 3、初读课文，解决生字词 撵 吞噬 执拗 寡言少语 万念俱灰 寸步不离 4、文中的我是不是懦夫？
（1）找出有关小嘉鹏是懦夫的段落，分别有几件事情？ 1——36节 共有三件事情 （2）请分别用一句简短的语句加以概括 A助残日那天，我拒绝母亲去大厅看演出。 B看到学生放学回家，我不愿过马路。 C哥哥帮助我进行训练，我不愿练习走路。