中职教学部教案
2015年 3 月 日 第 1 周 第 1次课 课 题 名 称 商品概述 1.知识目标：认识学习《商品学》的重要性、《商品学》课程的定位、本课程的内容结构和教学与教 学 目 标 考核方法； 2.能力目标：通过本章学习，学生应能够掌握商品的概念，认识商品；明确商品学的研究对象和内容；理解并会运用商品学的研究方法。 3.价值目标： 明确学习商品学的意义 重点：1．商品的含义和商品的构成 重 点 难 点 授 课 方 式 2．商品学研究的对象、内容； 难点： 商品的基本属性及其重点研究范围 ?理论 □练习 □实践 教学手段 多媒体教学 时间 分配 备 注 教 学 内 容 导入： 提问：1、什么是商品？ 2、空气、海水、阳光是不是商品？为什么？ 3、报废的劳动产品是不是商品？为什么？ 引导学生总结出商品是用来交换并能够满足他人或社会消费需要的劳动产品。 一、商品概念 1、商品： 2、狭义商品 3、广义商品 二、商品的特征 1、价值 2、使用价值 1）何为“使用价值”？ 2）使用价值的本质 3）物的属性与人的需要的吻合程度决定使用价值的大小。 关系：1、个别使用价值与社会规模使用价值
2、交换使用价值与消费使用价值（商品使用价值二重性） 3、商品使用价值结构系统 静态系统 动态系统三 现代商品的整体概念 （一）核心部分。 （二）形式部分 （三）延伸部分 四 商品学的研究内容和任务 一）商品学的研究对象 商品使用价值是商品所有的在市场交换中得以承认的有用性。 研究对象----商品使用价值及其变化规律 二）商品学的研究内容 1．商品学研究的中心内容是商品质量和商品品种（质、量） （1）与商品质量有关的内容 （2）与商品品种有关的内容 2商品学研究的侧重点： 三）商品学研究的任务 1.阐述商品的有用性和适用性 2.为评价商品质量奠定基础 3.分析商品质量变化规律 4.研究商品的科学系统分类 5.指导商品使用价值的形成 6.促进商品使用价值的实现 教学讲授小结： 商品是用来交换的劳动产品，具有使用价值和价值两个基本属性。商品的整体是由核心部分、形式部分和延伸部分构成的。 商品学是伴随着商品生产的发展而产生和发展的。商品学从商品的使用价值来研究商品。 商品的特征 作 商品学研究的对象 业 教 学后 记