蒲慕明的讲话（完整版）转自神经所网站：
蒲慕明所长在神经所2007年会上的讲话
各位老师、各位同学、各位来宾: 早上好！这是神经所第八届年会。在此我们欢迎科大的老师和同学来参加今年的年会，这是神经所今年与科大的第二场交流，今年五月长假期间有些组长已经到科大去举行过一次报告会了，以后我们要继续这样的交流，对双方都很有好处。今天在场的还有我们新聘的研究组组长们, 包括从英国曼彻斯特大学来的王伟、苏塞克斯大学的吴思、还有神经所晋升为组长的章晓辉和黄福德。另外还有两位来应聘组长的：德州大学的孙坚元、冷泉港实验室的胡海岚。他们借年会的机会来感受神经所的情况，我们也要借这个机会来给他们留下全面的印象。
一、科研经费与产出
我先把今年所里的进展大致向大家报告一下，然后谈一个主题 - 就是科学研究的诚信问题。
先讲科研经费，实验室要做好工作，需要适当的经费，去年的年会报告我说神经所的经费不足，科学院给我们招聘新课题组的经费不够，这个情况今年已有很大的改善。事实上科学院今年发给所有研究所的经费都是大幅上升。这种科研经费一年比一年多的趋势是很明显的。现在的问题已不是经费的问题。现在中国科学家面临的问题是要能在得到足够的科研经费后能做出相当成绩来,向中国人民交代；是要能向国际同行证实，我们有足够经费之后确实也能够做出大量国际一流的、领先的工作。神经所过去几年的科研产出是怎么样的呢？作为一个基础科学研究所，科研产出的评价就是看出了些什么论文，这是最简单、公认的标准。我们看看神经所成立八年以来每年科研产出数量的图表，神经所在今年发表的所有论文，到了31篇的最高峰。其中比较重要、高质量的论文 （Journal of Neuroscience 以上） 今年也到了最高峰14篇。大家可以看到每年的论文数有些波动。一位神经所顾问委员会的委员对我说，今年神经所的高质量论文产出在他看来是不太可能持续下去（not sustainable）。我的回答是：也许有波动，但是上升趋势是肯定的，事实将证明你是错误的。 当然算数量只是一方面，我们的目标不是论文数，而是下面的两个具体目标：第一，我们要有一些实验室能成为世界领先的实验室，有一些组长能成为世界公认的各个研究领域的领袖人物；第二，我们要在神经科学领域有重大的突破。如果我们不能够达到这两个目标，我认为神经所还不能算是真正成功。要达到这两个目标需要大家共同努力，除了要出好论文，还要出一连串有系统性的好论文，都是针对一个重要科学问题的论文，你在这个问题上比别人做得好、做得深入，能够真正把问题解决，才有机会得到重大的突破。有人说重大科学突破是要碰运气的，但运气不是凭空而来的，只有把科学问题做得深入才有机会遇到这样的突破。神经所的几个实验室已经开始集中聚焦、深化科研。如郭爱克老师在果蝇行为的神经网络基础的研究；张旭老师在感觉系统神经肽分泌和受体运输机制的研究；王以政老师TRPC通道功能的研究；段树民老师在胶质细胞和神经细胞的相互作用的研究；徐天乐老师在酸敏感通道功能的研
究；罗振革老师在神经元极性形成的研究。现在看来如果他们集中精力在一个重要方向，坚持做出一连串的有相关性的成果，都有可能达到世界领先的地位，因此我上面说的目标是可以达到的。虽然很难预测神经所什么时候能取得重大科学突破，但是我有信心神经所迟早会取得有重大意义的突破，这只是时间的问题。
二、集中科研方向、加强合作交流
我再谈谈集中科研方向的问题。神经所最近对2005年后成立的实验室进行了工作进展评审，基本上我的印象是大部分实验室的研究精力分得太散、问题做得太多、不够集中。也许有些组长认为他现在还不知道要聚焦在哪一个问题上，所以就分散，等找到重要的问题后再集中，但是这个分散情况能越早改过来越好，因为很多时间、精力、经费可能都会被浪费掉。当然每位科学家都有他自己的风格，有的科学家喜欢一辈子就做一个问题，越做越深，把一个问题弄得清清楚楚；而有的科学家则喜欢同时做很多问题。后一种风格要求你有足够的能力、精力和经费，通常不适合刚起步的科学家。事实上，没有任何限制地允许你同时做许多科学问题的时代可能已一去不复返了。现在的趋势是分工很细，每位科学家必须找到他自己的生存空间，在这种情况下，早些聚焦科研方向有利于占领你自己的生存空间。 当然很多实验室都面临一个实际的问题，那就是我们的学生都希望有自己的课题，有一篇自己的论文，第一作者的论文。结果就是很多实验室里形成了许多小的、分散的课题。我希望每个实验室都认真考虑怎样联合同学们在一起合作做课题。为什么要强调合作呢？同学们之间的合作有许多好处：第一, 你可以钻研比较难的问题，一个需要较多人力、多种手段才能解决的问题；第二，通过合作可以跟其他同学有更多的交流、互相影响。每位同学、每位科学家都有自己的长处和短处，怎样从别人那里学到长处、清楚地知道自己的短处，这是一个科学家成长过程中最重要的一面。单独工作、闭门造车不是做科学的好方法。其实我认为一个科学家在他早期的学习阶段，学会跟别人交流比出文章更重要。第三个合作的好处是看得见的实际的好处，就是可以出好论文。也许第一次合作你不是第一作者，但如果贡献足够多，你有可能是共同第一作者。神经所从开始时就强调两、三个同学一起出一篇好论文，都可以做有相同贡献的共同第一作者，都可以毕业。简单地说，假如我要考虑博士后的申请者，一个同学是一篇非常好的文章的第二作者，还有另外一个同学是一篇不怎么样的文章的第一作者，我宁可要前一位做博士后。虽然他不是最大贡献的作者，但是他通过跟其他同学的合作，受到怎样做高质量工作的洗礼，他的标准和对高质量的科学工作的理解也是不一样的。这样的同学是更有吸引力的。第一次合作你不是第一作者，第二次合作你可能就是第一作者，你可以出好论文，也学会了跟别人交流、合作的能力。 上面讲到的合作的益处同样适用于实验室之间的合作。合作并不应只是简单地提供技术、样品、或试剂，实验室之间合作应包含更广义的科学交流 – 交流想法和见解。
在神经所已开始出现几个实验室合作做课题的现象，我希望那些有合作的实验室可以在一起举行定期的联合组会，以期达到更有效的交流。最后，科研合作通常都会出现怎样分享成果（credit）的问题。 这个问题常常成为长期合作的障碍。我们知道很多合作不成功的例子就是因为分享credit时意见不合而散伙。从我的个人科研生涯来说，我与许多实验室有过
合作，也得到了很多益处。我学到了两个道理：第一、在合作时很难量化每个人在合作中的贡献，使每一个人对所得到的credit都满意。第二、从长远来说, 从科研合作中得到最大受益的常常都是那些在分享credit时不斤斤计较的人。
三、研究生教育
下面谈谈研究生教育的问题。神经所的成功毫无疑问有很大部分要归功于我们的研究生，研究生的质量在很大程度上也将决定神经所的质量和声誉，所以我们特别强调研究生的教育。
神经所的组长们花很多时间在听同学们的报告 - 年度工作进展报告、转博报告等。我很高兴看到我们同学报告的质量是逐年上升。但还有很多缺点，包括表达、逻辑思考、图表制作、英文写作各方面的缺点。我们要求工作进展报告用英文写作，但常常有错字及文法错误，其实只要按几个键就可以把错字挑出来，细心琢磨一下就可以修正文法，这些事情都没有做到，都是需要改进的。还有一个缺点，就是缺乏接受别人意见的能力和习惯。在听报告时我们的老师常常是非常严厉的、非常尖锐的、不客气的，当面指出实验上、图表上的问题。前天晚上的谈心会，有个同学抱怨说, 我做了一年的工作，老师说“没有意义”一句话，全部给打翻了，许多同学感到极度沮丧。老师严厉的批评是求好心切、望子成龙的心情造成的，假如批评过分严厉，同学回去也千万不要沮丧，工作也做不了。这个问题我们老师们也要考虑一下，我们的批评有没有正反馈？是否要改进我们的批评方式？我希望同学们不要把老师在报告会上的批评当作对你个人的评价，这是对你的工作的批评。每个人的科研能力都是训练出来的，没有人天生就有非常强的科研能力。只有通过接受别人的批评，好好的改进自己，能力才会越来越强。有些同学对别人的批评的反应都是防卫性的 -- 有人说你错了就立即想用各种方式辩说你是对的，这种反射性的反应、没有通过思考的反应是一个科学家最忌讳的事情。不经过思考是否别人的批评可能是对的，只想怎样反驳他，用抬杠的心理来回应。我们有很多同学还要继续学习怎么样接受批评。当然我们也要学习怎样批评别人，这也是同样重要的。
在这里我再次重申培养与同学和老师交流能力的重要性。一个能够跟别人很好交流的学生，将来很可能就能成为一个好的科学家。交流不是单向的，要能问问题，能问好问题，还要能恰当地回答人家的问题，人家问你时要回答，人家有反驳时你要再回答。这个交流要通过思考，面对面的时候要能够通过逻辑思维来应对这种交流，这种能力是一个好科学家必须具备的，也是需要长期锻炼才能具备的。所以我不断地要求大家要问问题，这是第一步。你在研讨会上、在听报告的时候，不是就是坐在那里听，你要想有什么问题等一下我可以提问。我已经要求每位同学每年至少问一个问题，今年问过问题的同学请举手……我看到还不到一半。我们研究生年度工作进展报告的时候，我要问你今年问了什么问题，得到了什么回答。这几天的年会也是问问题的好机会。
这里还有一个非常重要的事情，几个月前我请组长们在各组组会的时候，告诉每一位实验室成员怎样仔细写实验记录本。每个实验室的要求不一样，可能采用不同的方式记录实验过程的结果，所以我请组长们在组会的时候要讲清楚，大家照着各个实验室的规定去做。 从