《咏雪》《陈太丘与友期行》课内外对比阅读（原创）
一、阅读【甲】【乙】两部分文字，完成7～11题。（20分） 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷．．纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《咏雪》）
①
【乙】宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云．
②
③
。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 ．
【注释】①父：对老年男子的尊称；老翁。②云：说。③智：以为??聪明。
（选自《智子疑邻》）
7．请用“／”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（2分）
谢 太 傅 寒 雪 日 内 集 8．解释文中加点词语。（4分） ①俄而雪骤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②公欣然曰：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③天雨墙坏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④暮而果大亡其财：＿ ＿＿＿＿ 9．把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
①撒盐空中差可拟。
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②未若柳絮因风起。
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③不筑，必将有盗。
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雪什么特征来比拟的？（4分）
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现以“智”而赞赏，请问这两个人的赞赏是否都有利于孩子的成长，为什么？（4分）
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【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，．
则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ．
（选自《陈太丘与友期行》）
【乙】昔吴起出，遇故人,而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：．
①
“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方②
④
与之食。起之不食以俟③者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？．欲服三军，非信不可也。
【注释】①昔吴：战国时著名的军事家。②方：才。③俟：等待。④欤：句末语气词。
（选自《吴起守信》）
7．请用“／”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（2分） 元 方 时 年 七 岁 8．解释文中加点词语。（4分）
①相委而去＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②元方入门不顾＿＿＿＿＿＿＿ ③期返而食＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④恐其自食其言也＿＿＿＿＿＿ 9．把下列句子翻译成现代汉语。（6分） ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
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②友人惭，下车引之。
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③故人至暮不来，起不食待之。
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三、阅读《咏雪》，完成7～11题。（20分）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰:\未若柳絮因风起。\公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 7．请用“／”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（3分） 谢 太 傅 寒 雪 日 内 集 8．解释文中加点词语。（4分）
①公欣然曰＿＿＿＿＿＿＿＿＿②俄而雪骤＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．．③与儿女讲论文义＿＿ ＿＿＿ ④白雪纷纷何所似＿＿＿＿＿＿＿ ．．．
9．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①撒盐空中差可拟。
②未若柳絮因风起。 10．用一句话概括《咏雪》的主要内容。（3分）
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《咏雪》《陈太丘与友期行》课内外对比阅读（原创）答案
一、阅读【甲】【乙】两部分文字，完成7～11题。（20分） 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷．．纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《咏雪》）
①
【乙】宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云．
②
③
。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 ．
【注释】①父：对老年男子的尊称；老翁。②云：说。③智：以为??聪明。
（选自《智子疑邻》）
7．请用“／”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（2分）
谢 太 傅 寒 雪 日 内 集 8．解释文中加点词语。（4分） ①俄而雪骤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②公欣然曰：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③天雨墙坏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④暮而果大亡其财：＿ ＿＿＿＿ 9．把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
①撒盐空中差可拟。
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②未若柳絮因风起。
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③不筑，必将有盗。
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雪什么特征来比拟的？（4分）
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现以“智”而赞赏，请问这两个人的赞赏是否都有利于孩子的成长，为什么？（4分）
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7．（2分）谢太傅／寒雪日内集 8．（4分）①骤：急；②欣：高兴；③坏损坏、毁坏：约定；④暮：夜晚。 9．（6分）①和在空中撒盐差不多可以相比；②不如比作柳絮凭借着风飞舞；③如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。
10．（4分）①撒盐空中：抓住“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，见到的是雪粒直落；②柳絮因风起：抓住雪花飘舞的轻盈姿态，柳絮是轻盈的。
11．（4分）①【甲】文的赞赏创造了一种温馨和谐的家庭氛围，对孩子的回答予以肯定，激发孩子们的求知欲，利于孩子的成长；②【乙】文的赞赏，虽然也对孩子敏锐的也予以肯定，但以关系的亲疏而怀疑邻居，给孩子错误的导向，不利于孩子的成长。 【乙】文参考译文：
初一语文试题 第 3 页 共 5 页