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《大青树下的小学》教学设计
【教学目标】
1、认识“坝、汉、傣”等10个生字。会写“晨、绒、坪、坝”等13个字。会写“早晨、坪坝、穿戴、打扮”等21个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
3、能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
【教学重难点】
1、边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
2、能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
3.难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【课前准备】
1、学生查找与课文有关的资料，预习课文。 2、教师制作多媒体课件演示。 【课时安排】 两课时 【教学过程】
第一课时
一、谈话导入，交流资料
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1、播放音乐（或视频）《爱我中华》片段：
“五十六个星座，五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言， 汇成一句话——爱我中华， 爱我中华，爱我中华。 ”
2、我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请同学们说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。
3、学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
4、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的小学，我们叫他民族小学，今天，老师就带你们到其中一所去看一看。板书课题并齐读。
二、初读课文，整体感知
导语：这所学校有哪些特别的地方呢？ 让我们打开书一起走进课文去看看吧，
1、提出自学要求：
（1）自由读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，遇到读不通顺的地方反复多读几遍。读通顺了，再继续往下读。
（2）这所学校有哪些特别的地方呢？ 2、生字词我会读
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（1）出示本课组成的词语 ●第一组含有会写字：
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 粗壮 影子
●第二组含有会认字：
坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白
①你认为哪些词语易读错或难读，跟大家提醒一下。
②重点强调生字“粗、族”为平舌音，“晨、装、绒、摔”为翘舌音；前鼻音“汉、艳、扮”，后鼻音“静、停、扬、凤”等。
（2）有关民族的词语。
景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族 （注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。） （3）生字我会写
①出示：晨、绒、服、装、读、影、坪 坝 戴 招 ②你有什么好办法记住并写好这些字？ ③说说本课每个字，提醒大家写时要注意什么？
写好生字四步走：1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对。 上下结构——“晨、装”上窄下宽。
左右结构——“汉、扮、读、停”，应写得左窄右宽。 左右结构—— “艳、服、静、粗”应写得左右等宽。 “晨”是上下结构，注意“辰”要托着“日”，相互要结合紧凑。上边的日字头要写得短而扁。
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