中学生早恋问题的个案解析与分析

中学生早恋问题的个案解

析与分析

中学生早恋问题的个案解析与分析

学生基本情况：

张×，男，1994年出生，现为高中一年级学生。父母为个体劳动从业者，经济相对稳定富裕。家中有三个孩子，哥哥已中专毕业，在帮助父亲打理生意，妹妹也在农大附中上学，正读初二。李××在初中阶段曾连续两年担任班长，并在初二首批加入中国共产主义青年团，中考成绩667分。

由于成绩优异并有较强的组织管理能力，张×上高中后被大家选为班长，他对待班长工作认真负责，亲自草拟班级公约，成功策划并主持了多次主题班会。体育成绩突出，在校运动会、年级篮球比赛、冬季长跑、爬山比赛、毽球比赛中均有尚佳表现，为班级赢得了不少荣誉。

由于张×表现一直不错，父母充分信任其自我管理能力，加上平时忙于工作，家里

孩子又多，对他的学习与思想抱着“顺其自然”的态度。关心张×的学习成绩多些，关心思想变化少些。总的来说，父母都较为明理。

表现出的主要问题：

高一下学期开始，从不迟到的张×开始偶尔迟到，且迟到的频率越来越高，作业也常常拖欠，不能主动完成，各科考试成绩均有不同程度的下滑。经过调查，发现他与一名女生交往过密。除了常常把自己的学习参考书借给对方，一起讨论学习问题外，还常常给女生买零食，请对方吃中午饭。原本不同路的两个人，上学放学也总一路走，张×不惜绕远路，接送这名女生上学，而且两人放学后都不能按时到家。

女孩的母亲发现这件事后，由于爱女心切，多次打骂女儿，女儿却依然没有悔改表现，两个人反而愈走愈近。女孩的母亲又找到张×，粗暴干涉二人交往，并当着其他同学的面殴打张×，不但对问题的解决没有起任何作用，反而事与愿违。张×与这个女孩的关系也逐渐发生微妙地变化，由爱之深到

恨之切，爱恨交织，见面吵架、打架，不见面想念，但两人又无法真正分开，张×深陷情感的旋涡，学习受到严重影响。

班主任、任课老师及其父母多次找李××谈话，进行思想交流与情感教育，张×虽认识到自己在不适当的年龄阶段做了不适当的事，对自己的表现也深感不满，非常懊悔，但仍然无法改变现状。 分析、评估与咨询方案：

张×这一案例反映了五方面的问题： 1.特定年龄身心发展的需要：青春期的青少年由于生理的发展，渴求与异性的交往，但由于心理发育不成熟，在与异性交往中难以建立自然、适度的关系，由此，陷入“早恋”。

2.亲情的需要：张×所在家庭相对孩子多，是个大家庭。由于自己一贯表现出色，父母对其很放心，再加上父母忙于做生意，也无暇顾及他思想方面的教育；所以很少关心他的心理需要，使他受到了一定的冷落。由此，渴望从其他渠道获得关爱。

3.被他人需要的需要：由于女孩的母亲