变声期儿童的声乐教学
一、变声期的生理特点
声带，又可以称之为声襞，其是由甲状软骨前角后头与杓状软骨声带突之间的声韧带以及声带肌与其表面的黏膜共同构成的。两侧声带与杓状软骨底间的裂隙被称之为声门裂，这里是喉腔最为狭窄的部位。每个人的声带的厚薄长短不同，因而每个人说话的声音不同。在儿童期，男孩和女孩的音色区别并不大，那是因为，在儿童期，不论性别，声带的长度大概都保持在六至八毫米间。
变声期指的是14至16岁之间这一阶段。男性变声期一般在14到16岁之间，到18岁可完成；女性变声期则一般在13到15岁之间，最迟到16岁左右。由于在变声期间，喉头、声带会有较大的增长，因而会伴有声音嘶哑、音域狭窄、分泌物增多等情况，这都会导致男孩与女孩说话、唱歌的声音与儿童时代有所不同。变声期大致可以划分为三个阶段：
变声初期阶段。这一阶段的嗓音变化并不会太大，说话、唱歌时仍可使用童声，但可能会觉得失去对嗓音的控制力，并且出现发声不灵便、高音变得较为困难、唱歌时可能走调等情况。 变声中期阶段。这一阶段，嗓音的音色会有较大的变化，尤其是男声，说话声调开始变低变粗，但是可能仍带有童音，不过童声成分会与日俱减，而成人声的成分则会与日俱增。同时，声
音可能变得虚弱，在演唱高音声部时出现“破音”的可能性变大。这段时间内，最需要做的是好好保养，万万不可大意。 变声后期阶段。处于这一阶段的儿童，其童声基本消失，音色已经接近成年人，这标志着其嗓音的生理发育基本完成。不过其声音仍不稳定，唱歌时仍可能出现声音虚弱的情况。 和女孩比起来，男孩在变声期的各种问题表现得更为突出，主要是高音唱不上去，要么非常吃力，要么容易破音，与此同时，低音又低不下来，音域变得十分狭窄，可供演唱的歌曲十分有限。 处于变声期的女孩，其喉部通道会逐渐变得狭小，女孩的声带本来就短而薄，故而，其音调一般会显得比较高；男生在这个时期，喉部会变得较大，加之声带本来就比较宽厚，所以他们发出来的声音往往很低沉，并且要比一般女生沙哑许多。 变声期持续时间大约为一年，少数只需持续半年。在变声期结束之后，男生的声音会变得粗犷而低沉，女生的声音会变得细且尖，并且他们的声带要比男生窄、薄。 二、变声期的声音训练
就声乐学习者而言，变声期是声乐学习道路上遇到的一个重大“难关”。变声期对声乐学习者来说有着极其重要的意义，因此，需要进行与这一阶段特征相适应的声乐训练。通过对变声期生理变化的科学认识后，我们发现，变声期的训练重点在于保护好自身的“乐器”――声带。只有平稳地度过这段声乐学习的特殊时期，才能在变声期完成之后为进一步的声乐学习打下坚实的
基础。
在声乐演唱中，头腔共鸣的运用非常重要，优秀的头腔共鸣技术可以使演唱轻巧灵动、富有穿透力。练习头腔共鸣的最有效的方法是进行哼鸣练习，与此同时可以多做无声训练，以此缓解声带的疲劳。
当学生处于变声期时，教师可以传授一些无声练习的技巧，以帮助学生保护其嗓音。比如“打哈欠”练习――让身体自然放松，深吸气，以“打哈欠”的状态充分打开口腔，并反复张合口腔。这样可以让下巴得到放松，并有助于打开唱歌通道。比如“闻花香”――在脑海中描绘一朵盛开的鲜花，并用嘴巴和鼻子同时去品闻花的香气，呼吸要深而稳，并保留片刻，然后轻轻地将它吹向远方。必须要反复进行练习，如此一来，可以起到锻炼变声期儿童的呼吸肌的作用。“蛤蟆音”练习――放松下巴、深吸一口气，并适当地张开口腔、沉下喉头，之后，轻轻地呼气，此时喉咙会发出一连串类似气泡的声音，与蛤蟆的叫声很相似。发音时，一定要做到连贯并保持均匀。进行“蛤蟆音”练习，可以增加声带肌肉力量，并有助于有效控制气息。
声乐演唱的基础在于用气。咬字、吐字、发声、行润腔都同气息的运用有着密不可分的联系，“气为声之本，气动则声发”就是最好的描述。然而，科学的发声方法的理论性较强，这些理论对于变声期儿童来说不容易理解，他们的思维不够发达，很难理解那些科学的发声原理。形象式教学与启发式教学将能够有效