人教版小学二年级下册数学教案(全册)

备课教师 课题 剪一剪 教材 唐桂凤 科目 (班级) 二(2)班 数学 年级课时分配 1课时 “剪一剪”,要让学生知道锐角比直角小,钝角比直角大,并会判断。 分析 学情 分析 本节课的教学内容是教科书二年级下册第二单元的第3课时,是在认识生活中的平移现象的基础上进一步感知旋转现象 教学 目标 知识与技能:让学生剪出连续的对称图案。 过程与方法:培养学生的形象思维,帮助学生建立初步的空间观念。 情感态度与价值观:培养学生边思考边操作的良好学习品质。 教学重、能剪出各样图形。 难点分析 教法 演示法、动手操作法。 学法 教具 彩纸数张,剪刀、铅笔等。 准备

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一、 揭示课题 同学们,老师知道你们都喜欢剪纸,这节课,我们一起来剪一剪。 二、 探索新知 1、猜一猜,老师这里有一张纸,把它对折,然后在不开口的(有折痕)折边画出半个小人。请大家猜一猜,沿着画线把它剪下来,打开会是什么?你给它取个名字吧。 2、出示,看一看,一眼功夫就变成了现在这个样子。对于学生的回答。给予肯定。 那么它成了什么样了?请大家说一说,怎样才能很快剪出两个连续的小人。 (1)小组讨论,组员每人那一张纸,边思考边折,然后把自己的方法说给伙伴教学过程(包含师生活动) 听让方法不同的学生进行演示,集体汇报。 a) 方法1:把纸连续对折两次,再画出半个小孩。 b) 方法2、把纸里外翻着折,折三次,再画出半个小人。 c) 方法3、:把纸从一端连续往里折3次,再画出半个小人。 d) 方法4、把纸对折一次,画出一个完整的小人。 (2)试一试鼓励学生按照自己的想法动手试一试,在学生活动过程中,教师收集出现不同的作品。评一评,议一议好在哪里,不好又在哪里?及时帮学生订正。[设计意图]这是一个 重要环节,让学生通过观察两个连续的小人,加深对图形平移的认识。 (3)小结:看来要剪出两个完整的连续的小人,还真不是一件简单的事呢,请大家以后要注意这些问题。 3、巩固体验,请同学重新选择方法,用最快的速度再剪一次。 悟规律:学生再活动一次,再剪一次。想一想,如果把一张长方形的纸对折三次,能剪出几个小孩?说理由 4、发挥想象,自主创意出示教师作品,让学生给予评价。同时把你的作品展示给你同桌看。 三、总结评价 :这节课你掌握什么本领? 四、作业布置:剪出自己喜欢的图案。

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