湘教版_初中美术八年级上册_第3课_寄情山水_备课教案
[试题]
初中美术备课(湘教版)
八年级上册 备课人:金锦达 课题 3、寄情山水 授课时间 第 周 课型 造型?表现 课时 授课班级 195-200班 总共2课时 第1课时
教学内容设计
让学生通过学习中国画的树的画法，初步了解中国山水画发展的知识与能概况，并对其材质、形式和内容有所认识。掌握山水画的步骤方力目标 法，能理解“勾、皴、染、点”的含义。
方法与过让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等学习目标 程目标 基本方法，形成良好的美术学习习惯。
通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国情感与态和家乡的感情，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所度目标 寄托的人格精神。
重点:初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。 本课重点 难点:能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。
教具:多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。 教具准备 学具:毛笔(小狼毫、中白云)、墨汁、生宣、国画颜料。
课堂教学设计过程
教学程序 教学过程 媒体运用
1、播放有诗情画意的山水风景配以山水为内容的音
乐，引导学生进行仔细的欣赏与观察，并提出“你知道有一、情境激哪些描写和赞美祖国山水的名诗名句”的问题，然后组织趣，感受山学生对“你看到的山水
和画家笔下的山水有何不同,”媒体课件 水画: 的问题展开讨论。 2、揭题:中国古代诗人用文字做笔墨，寄情山水，
而画家用笔墨做语言，抒情达意，让我们一起走进充满诗 情画意的艺术殿堂。出示课题“写意山水”。 1、毛笔运笔及国画用墨的方法。
(1)毛笔运笔的方法:中锋、侧锋、逆锋、顺锋。 表现云和水多用中锋，画出的线条轻盈流畅;表现树木则 多用逆锋，画出的线条则苍劲、雄健。
二、技法示(2)国画用墨的方法:焦、浓、重、淡、清。 让学范，体验山生先体验破墨法，即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、媒体课件。 水画: 色破墨、墨破色的效果，然后用泼墨法来体现水和墨浓淡
相宜的层次。
2、示范画树的的传统技法:
先观察树的结构特征:上细下粗、干生枝、枝生梢、 梢长叶。(学生观察总结) 教师示范:
第一、画树干:中锋用笔画树干，注意确定树的姿态， 侧锋用笔皴擦树干，注意水分的多少，表现明暗关系 第二、画树枝:树分四枝，注意树的前后左右出枝 第三、画树叶:
点叶法:是用粗线、细线和干湿浓淡的笔点画成 。 夹叶:是用勾勒线法表现树叶。中锋用笔勾不同叶形， 注意聚散疏密关系和远近关系
运用“勾、皴、染、点”，掌握山水画的步骤方法。
1、展示选好的几幅漂亮的画树图片,要求学生观察并思考三、主动参如何表现近树、远树。
与，学作山2、选出自己最感兴趣的自然风光，画一幅构图比较完整媒体课件。 水画: 的山水画。教师则巡回指导，协助解决创作中遇到的问题。
体会中国画用笔用墨的妙趣。 体验笔墨趣味，进行多元评价:
四、多元评1、对课堂练习先做一番自我评价。
价，展示山2、然后给同桌或同组同学评价。 媒体课件 水画: 3、展示代表性的作业，教师进行点评。
4、最后让学生们给自已创作的山水画配以恰当的诗 句。
学生根据自己对中国画梅花的认识和了解进 五、展评行自评与互评相结合。师评指出学生的不足。 作品:
观察家乡的山山水水，把你认为最漂亮的那部分画下来，并配以恰当的诗 句，要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。山水画动人的意境离不开大作业与课自然的美丽景色。让学生运用所学的美术知识大胆地表现周围的生活和环境，堂评价 运用绘画形式传递情感和思想，积极参与文化的传承，促进祖国文化的进一步
发展。
第三课、寄情山水 ——树的画法
板书设计 树的画法:树分四枝 点叶: 夹叶: