乐余中心小学教导处工作计划
一、指导思想：以“三个代表\的重要思想为指针，认真学习和领悟党的十六大精神，以素质教育为目标，以推进课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，团结协作，开拓创新，努力提高我校的教育质量。
二、主要工作：
（一）抓热点，努力推进课程改革。
1、继续进行\新课程，新理念，新课堂\的研究与实验。 （1） 学习阶段。
A、外出学习。组织有关教师参加上级举办的新课程标准培训及学科培训，并在回校 后作幅射培训。
B、组织学习。组织教师（尤其是实验教师）对课改案例进行分析研究。
C、教师自学。学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考、教学杂志上的有关文章，进一步明确课改精神。本学期每位教师完成理论摘记10张。
（2）活动阶段。
A、热点问题研讨。每位教师寻找一个热点小问题进行教学研究，可以是一个典型案例、一项经验总结、一种成功做法、一次难忘经历、一种典型现象等，以周记的形式加以撰写，学校将组织人员进行批阅，对于优秀的文章将组织交流，并发表。
B、课堂教学展示。学校每位教师都要上校级研究课。详见学校教研活动要求）
（3）总结阶段。总结我校一年来的课改工作。
2、开展综合实践活动研究。综合实践包括以下几个指定领域：
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研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育，还包括大量非指定领域，如：班队活动、学校传统活动（科技节、艺术节、体育节、读书节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等。对于综合实践活动的研究力求形成一个系列。
（二）抓常规管理，努力提高教学质量。 1、加强教研组、备课组建设。 （1） 教研组。
A、有计划：组长根据学校工作计划、结合本组、本学科的特点，制订教研活动计划。
B、有数量：每两周组织一次活动。
C、有质量：以课改研究为重点内容，依托课堂教学，每次活动有中心议题，有主讲老师，大家有收获。
（2）备课组。
A、备教学方法。如同一内容的不同教法，不同课型的不同教法，某种课型的典型教法。
B、备作业设计。精心设计作业练习，备课组内作业相对统一，压缩死记硬背知识，增加综合能力检测内容，实施弹性作业。
C、备命题测试。加强命题研究，努力吃透课标、教材精神，编印质量较高的测试卷。为了便于检查，每次活动时请各组认真做好活动记录。
2、抓学生作业质量。学生作业，一方面反映了老师的教学情况，另一方面也反映了学生的学习情况。为此，要求老师作业布置精当，批改及时、认真，并督促学生按时完成作业，特别重视培养学生良好的作业习惯。低年级：
①书写工整，格式规范，保持书簿整洁。
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②思想集中，独立、按时完成。 ③初步养成又快又好的作业习惯。 ④错了能订正。 中年级：
①书写工整，格式规范，保持书簿整洁。 ②思想集中，独立、按时完成。 ③养成又快又好的作业习惯。 ④做完后，自己检查。 ⑤错了能及时订正。 高年级：
①书写工整，格式规范，保持书簿整洁。 ②思想集中，独立、按时完成。 ③养成又快又好的作业习惯。 ④做完后，自己检查。
⑤错了认真分析原因，及时订正。 3、抓学生基本能力的形成。
（1） 写字能力。 每天安排学生不少于20分钟的写字时间，有老师作指导，努力使学生的字写得\入规、入轨、入体\。
（2）阅读能力。 注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，利用好学校图书馆，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。 教师要利用课余时间，认真组织学生进行课外阅读，课前2分钟朗读古诗文继续进行。
（3）口语交际能力。 口语交际是现代公民的必备能力。要重视培养学生日常口语交际的基本能力，让他们学会倾听、表达与交流。
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