《幼儿心理学》复习 第一章 绪论
一 基础知识
（一）幼儿心理学的研究对象 1心理学——
2 幼儿心理学的研究对象是什么？
3心理现象主要有哪些？
4 心理的实质是什么？体现在哪几个方面？
（二）影响儿童心理发展的因素
1影响儿童心理发展的客观因素有哪些？主观因素有哪些？
2遗传和生理成熟是怎样影响幼儿的心理发展的？
3环境和教育对幼儿的心理发展有什么样的影响和作用？
4幼儿的活动对幼儿心理发展有哪些作用？
5遗传决定论和环境决定论的代表人物是谁，他们的观点各是什么？你有什么看法？
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（三）研究学习幼儿心理学的原则、意义和方法 1研究幼儿心理学的原则有哪些？
2 学习幼儿心理学有哪些现实意义？
3 怎样学习幼儿心理学？
4研究学习幼儿心理学有哪些方法最基本的方法是什么？
(1） 观察法—— (2） 实验法—— (3） 测验法—— (4） 调查法——
(5） 作品分析法—— (6） 谈话法——
5分析幼儿园对幼儿心理发展的影响。
二 练习
（一）填空题
1心理学的研究对象是人的 。心理现象包括 、 和 。
2心理过程包括 、 和 三部分。
3认识过程包括 、 、 、 、 等这些过程都要有 的参与。
4推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力叫 ，动机的基础是 。
5个性心理特征包括 、 、 三方面。
6心理是 对 的反映。心理的内容与源泉是 。人的心理活动具有 性。
7影响幼儿心理发展的具体环境主要有 、 及 。
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8影响幼儿心理发展的主观因素包括幼儿的全部的心理活动即幼儿的 、 、 、 、 等其中最为活跃的是幼儿的 。
9 人在认识事物或活动过程中，能够自觉地控制盒调节自己的行为，通过努力而达到预订的目的，心理学上将这种心理活动称为 。 10 平时常说的愉快、忧愁、气愤等属于心理过程的 过程 11 德国心理学家蒲莱尔 年出版《儿童的心理》。从此儿童心理学成为一门科学。
12 感知觉、记忆、想象、思维属于心理的 过程。 （二） 单项选择题
1 幼儿心理学的研究对象是（ ）年龄范围内的儿童心理的发展规律。 A0~3岁 B 3~6岁 C 0~12岁 D 0~18岁 2 下列关于个性的说法不正确的是（ ） A它属于心理现象 B 个性是相对稳定的
C个性心理特征包括能力、气质、性格 D 个性形成的基础是人的需要 3 心理是人脑对（ ）
A客观现实像镜子一样的反映 B 客观现实被动的反映 C客观现实能动的反映 D 客观现实原原本本的反映
4 “3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动（ ）
A整体性的形式 B独立性的发展（ ） C稳定性的增长 D 积极能动性的反映 5孩子看到桌子上有个苹果模型时，所说的话中直接体现“感知觉”的是（ ） A“真香” B“ 我要吃” C“这是什么” D“这儿有个苹果” 6 “看到”、“听到”、“想象”、“思考”是（ ） A认识过程 B心理状态 C 个性特征 D 能力倾向 7幼儿心理学研究的最基本的方法是（ ） A 观察法B 实验法 C 调查法 D作品分析法
8 可以在较短的时间内获取大量资料，较易做出结论的一种研究方法是（ ）
A问卷法B 谈话法C 观察法 D实验法
9 通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法，是（ ） A观察法B 实验法 C测验法D 作品分析法
10科学的儿童心理学诞生于19世纪后半期，其创始人是（ ） A普莱尔 B 弗洛伊德 C 高尔顿 D 华生
11 儿童心理发展的最基本的自然物质前提是（ ） A、自然环境因素 B、社会环境因素 C、教育因素 D、遗传因素
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12促进幼儿心理发展的最好活动形式是（ ）
A、讲故事 B、 唱歌 C、 绘画 D、 游戏
13 美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。这种观点的实质是 A、遗传决定论 B、环境决定论 C、二因素论 D、相互作用论（ ） 14 “环境决定论”的代表人物是（ ）
A、盖塞尔 B、华生 C、 高尔顿 D、 霍尔
15通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法( ) A 谈话法 B 作品分析法 C 实验法 D 观察法 16在儿童的日常生活、游戏、学习、劳动等活动中。创设或改变某
种条件以引起并研究儿童心理的变化、这种方法是( ) A 自然实验法 B 测验法 C 实验室实验法 D 观察法 （三） 案例分析题
美国儿童心理学家霍尔曾说过“一两的遗传胜过一吨的教育 ”。 另一位美国心理学家华生有一句名言：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和强盗? ”。试分析
（1）上述两位心理学家各自代表的儿童心理发展的理论派别是什么？你同意他们的观点吗？为什么？
（2）影响儿童心理发展的因素有哪些？遗传和环境对儿童心理发展有哪些作用？请结合案例说明。
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