第 1 课 课题 教学目标 教学重点 教学难点 引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸、妈妈。 培养热爱家庭、热爱父母的情感 教师准备：收集父母养育孩子成长的典型事例，如《满身披雪的妈妈》等；父亲节的来历。 教学准备 学生准备：观察父母一日的工作和生活情况； 长辈关爱自己成长的事例。 教学时间 教学过程 一、创设情境，导入新课 同学们，从你呱呱坠地到蹒跚学步，从咿呀学语到迈进学校大门，爸爸妈妈不知倾注了多少心血和关爱。那么，我们应怎样表达对他们的养育之恩呢？（生：谢谢爸爸妈妈） 板书课题：1、谢谢，爸爸妈妈 二、交流预习，初步感知 ㈠、把你收集到的父母长辈关爱自己成长的事例说一说。 ① 在小组内交流 通过交流发现： 1、部分学生没做课前预习 2、少部分学生能按预习提纲的要求去做 3、有些学生不愿意把自己小时候的故事讲给同学们听 3课时 第 1 课时（总第 1 课时） 二次备课 谢谢您，爸爸妈妈 课型 新授 教师 引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，应当以恰当的方式回报父母、长辈。 ② 在班内交流 ③ 评一评：谁有收集的事例多又好。 ㈡交流你向爸妈了解到的小时候的故事（鼓励学生在班 内讲一讲） 三、加深体验，内化提升 ㈠看一看书中第二页小虎的成长经历图片 1、说一说，你看懂了什么？ 2、你觉得小虎的成长生活怎样？从中体会到了什么？ ㈡说一说你的名字是谁给你起的，以及名字的来历。 ㈢小结过渡： 上面的事例让我们再次感受到父母的关爱，谁能说说你现在对父母的感受。 ㈣讲述父母长辈的故事，感受家庭的温暖 师：我们的成长，离不开父母的操劳，离不开爷爷奶奶的呵护。那么，他们为我们做了哪些事情呢？ 1、看书中第三页的图片，说一说父母、爷爷奶奶对自己做了哪些事？ 2、组织交流汇报（师相机点拨） 此处引导学生说出：小虎生活的很幸福，从中可以体会到父母养育他所付出的艰辛。 如：①当我犯了错误时，爸妈帮我改正错误。 ②当我生病时，爸妈日夜守候在床边。 3、讲一讲：父母是怎样关心你的？ 四、感悟践行，当堂检测 ㈠读第三页小诗，回味受到家人呵护时的感受。 ㈡谈一谈：怎样的家，才是温暖的家? 五、课后实践，拓展延伸 ⑴向家长汇报学习收获。 ⑵观察父母一天的工作和生活情况 第2 课时（总第2课时）