6．运动兴趣的发生以一定的 为基础。
A. 运动需要 B.运动爱好 C.运动诱因 D. 技术基础 7．培养学生的运动兴趣必须首先由 开始。 A.乐趣 B.直接兴趣 C. 有趣D. 物质兴趣
8． 主要指学生对体育运动的自身价值（如趣味、娱乐、竞技、健身、健美等）所产生的一种渴求趋势，或想掌握某项体育运动技能的一种需要。
A.运动兴趣 B.运动爱好 C.运动诱因 D.运动需要
9．在广泛兴趣的基础上，对某一类（项）体育运动（如球类运动）或体育运动的某一方面（如运动心理）有特别浓厚而稳定的兴趣是 。
A.中心兴趣 B．核心兴趣 C.重点兴趣 D.唯一兴趣
10.学生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是 。 A. 乐趣 B.有趣 C.直接兴趣 D.物质兴趣 六、简答题
何谓运动兴趣，运动兴趣与运动需要之间有什么关系？ 简述运动兴趣和运动爱好的关系。
简述直接兴趣和间接兴趣的联系和区别。
简述培养学生的运动兴趣对于促进学生的健康发展具有哪些重要作用？ 影响运动兴趣水平的主要因素有哪些? 七、论述题
1．应该如何利用运动兴趣的各种品质，激发与提高学生的运动兴趣？
2．试述运动兴趣的初级、中级、高级水平的不同特点及其在体育学习中的应用。 第四章 运动动机的理论与应用 一、填空题
1. 推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是 。
2. 运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着发动、选择、 和 的功能。
3. 根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要，还是以社会性需要为基础的，可将运动动机分为 和社会性动机。
4. 根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要，还是以社会性需要为基础的，可将运动动机分为生物性动机和 。 5. 为了获得刺激、运动愉悦感觉和渲泄身心能量，满足个体的生理性需要，而参加体育活动的动机，属于 。 6. 为了在体育活动中与同伴接近、交往，得到认同，发展友谊，追求完美，施展才能，获得成功，赢得荣誉，满足个体的社会性需要，而参加体育活动的动机，属于 。
7. 根据学生运动学习和身体锻炼参与的心理动因主要由自身内在需要转化而来还是由外界条件诱发而来，可以将运动动机划分为 和外部动机。
8. 根据学生运动学习和身体锻炼参与的心理动因主要由自身内在需要转化而来还是由外界条件诱发而来，可以将运动动机划分为内部动机和 。
9. 来自于学生自身好动、好奇或好胜心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于 。
10. 由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育运动活动的动机，属于 。
11. 根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动过程还是指向于体育活动的结果，可以将运动动机分为 和间接动机。
12. 根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动过程还是指向于体育活动的结果，可以将运动动机分为直接动机和 。
13. 指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前、直接特征的动机，是 。 14. 指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟、间接结果的动机，是 。 15. 有机体由遗传获得的、与生俱有且不学而能的行为方式是 。
16. 斯金纳通过对操作条件反射的研究，提出有机体的操作性行为是通过强化形成的，且强化对