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人 教 版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案
课 题 §5.1.2 陆地生活的动物（二） 课 型 新 授 知识目标： 1.通过实验和观察等活动，阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环 境相适应的特点。 2.概述哺乳动物的主要特征； 3.知道保护动物栖息地的重要性。 能力目标：提高学生的观察能力,培养学生提高认识问题、分析问题的能力。 情感目标：1.强化“生物与其生活环境相适应”的观点。 2.提高学生爱护动物的意识. 关注动物栖息地的保护。 学 习 目 标 重 点 家兔适应陆地环境的主要特点 哺乳动物的主要特征 学 习 过 程 一、温故知新： 1. 陆生动物一般靠什么来完成呼吸？ 2. 蚯蚓靠什么来完成呼吸？ 二、预习检测： 1.恒温动物是 的动物， 和 动物是恒温动物；变温动物是 的动物，例如 动物。 2.哺乳动物大约有4000多种，具有 、 和 的特征。 3.对陆地生活的动物来说，基本的环境条件是 、 和 。 三、自主学习，合作探究： 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.请同学们仔细阅读教材P16—17插图及资料，小组内展开讨论，畅所欲言，分析回答下列问题： （1）家兔体表的毛有什么作用？ （2）家兔的循环系统有何特点？ （3）家兔与吃植物的生活习性相适应的特点是牙齿分化为 和 。门齿适于 ，臼齿适于 食物。兔的消化道上有发达的 。 （4）家兔有发达的 和遍布全身的 ，有发达的 ，因而能灵敏地感知外界环境的变化，迅速做出相应的反应。 2.体温恒定对动物适应陆地环境有何意义？ 四、成果展示，统一观点： 学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。 五、归航拾贝： 学习必备 欢迎下载
1.本节课你的收获是： 2. 教师小结： 六、课堂反馈检测： 1.兔、牛、羊是食草动物，下列与它们食草习性相适应的特点（ ） ①门齿像凿子 ②犬齿锐利 ③臼齿宽阔 ④消化道长 ⑤消化道短 ⑥盲肠发达 A.①②④⑥ B.②③④⑥ C.①③④⑥ D.②③⑤⑥ 2.生活在海洋中的灰鲸以胎生的方式生育小灰鲸，用乳汁哺育小灰鲸，灰鲸属于（ ） A.变温动物 B.特殊的鱼 C.陆生动物 D.哺乳动物 3.下列动物中，体温均不恒定的一组是（ ） ①南极磷虾 ②野骆驼 ③褐马鸡 ④墨斑蛙 ⑤华南虎 ⑥孔雀雉鸟 ⑦壁虎 ⑧长臂猿 ⑨扬子鳄 ⑩蝾螈 A.①③⑥⑧ B.②⑦⑩④ C.③⑤⑦⑨ D.①④⑦⑨⑩ 4.在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结构（ ） A.犬齿 B.舌头 C.臼齿 D.门齿 5.据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( ) A.干旱少雨饮水缺乏 B.天敌过多大量被捕食 C.食物不足 D.生存环境的改变和破坏 6.兔能迅速对外界环境变化做出反应，主要原因是（ ） A.具有发达的大脑、神经及四肢 B.视觉敏感 C.具有较大的耳朵 D.嗅觉灵敏 7.蝙蝠与家鸽都适于飞行，但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类，它特有的特征是（ ） A.双重呼吸 B.体温恒定 C.心脏四腔 D.胎生哺乳 8.下面是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答： （1）填写图中各标号的名称：① ； ② ；③ 。 （2） 图表示的是肉食性动物的牙齿。简要 说明你判断的依据 。 A B （3）_____是兔的牙齿,_____是狼的牙齿. 人类的牙齿有几种齿型？ 。 （4）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是_____________ 学习 评价 自 我 评 价 小 组 评 价 教 师 评 价 综 合 评 价 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：
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课 题 §5.1.2 陆地生活的动物（一） 学 习 目 标 课 型 新 授 知识目标：1.能说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要特点。 2.描述蚯蚓形态结构和生理功能特点；阐明蚯蚓在运动、呼吸等方面与 其陆地生活环境相适应的特点。 3.概述环节动物的主要特征。 能力目标：提高学生的观察能力,培养学生提高认识问题、分析问题的能力。 情感目标：1.强化“生物与其生活环境相适应”的观点。 2.提高学生爱护动物的意识.，关注动物栖息地的保护。 重 点 （1）陆生动物适于陆地生活的特点 （2）描述蚯蚓与陆生环境相适应的特点 学 习 过 程 一、温故知新： 1.以生活环境为依据，动物可分为哪几类？ 2.鱼类的主要特征是什么？ 二、预习检测： 1.说出你所知道的一些陆生动物？ 2.描述蚯蚓的生活环境和生活习性。 生活环境： 生活习性： 3.什么叫环节动物？举出三例。 三、自主学习，合作探究： 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.观察分析教材P12-13图片资料，讨论交流，水生环境与陆生环境的不同特点，并概括出陆地生活的动物适应陆地环境的特点。 （1） ； （2） ； （3） ； （4） 。 2.请同学们仔细阅读教材P14—16，饲养和观察蚯蚓，并结合自己的经验，小组内展开讨论，畅所欲言，分析回答下列问题： （1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上观察它的外部形态(身体的分节情况、触摸感觉其腹面的刚毛及体表是否有黏液，有什么作用；如何区别身体的前后端、怎样运动等)。 学习必备 欢迎下载
（2）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠 来完成呼吸的。夏天大雨过后，蚯蚓会纷纷爬到地面上，原因是 。 （3）蚯蚓通过 和 配合使身体蠕动。身体分节的意义是 。 四、成果展示，统一观点： 学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。 五、归航拾贝： 1.本节课你的收获是： 2. 教师小结： 六、课堂反馈检测： 1.蜥蜴的皮肤干燥而又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤可以（ ） A．减少体内水分的蒸发 B．辅助呼吸 C．吸收营养 D．利于游泳 2.蝗虫的呼吸器官是（ ） A．鳃 B．气管 C．肺 D．皮肤 3.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ） A. 借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生活环境 B.蚯蚓爬出地面饮水 C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面上爬行 D. 蚯蚓爬出地面呼吸 4.下列各组动物均属于环节动物的是（ ） A.沙蚕和蚯蚓 B.水蛭和蚕 C.蚯蚓和海葵 D.水蛭和珊瑚虫 5.陆地生活的动物一般有防止水分散失的结构，爬行动物具有角质的___ ____；昆虫有___ ___。 6.蚯蚓的呼吸是靠__ ，一般陆地生活的动物的呼吸器官是______ 。 7.环节动物等陆地生活的动物，身体由许多体节构成，其意义是 。 学习 评价 自 我 评 价 小 组 评 价 教 师 评 价 综 合 评 价 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 备课人：------- 备课组长：------- 教研组长：
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