义务教育
思想品德课程标准
（2011年版）
中华人民共和国教育部制定
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目 录
第一部分 前言 ..................................................... 1
一、课程性质......................................................................................................... 1 二、课程基本理念................................................................................................. 2 三、课程设计思路................................................................................................. 3 第二部分 课程目标 ................................................. 5 第三部分 课程内容 ................................................. 7
一、成长中的我.................................................................................................... 7 二、我与他人和集体........................................................................................... 10 三、我与国家和社会........................................................................................... 15 第四部分 实施建议 ................................................ 19
一、教学建议....................................................................................................... 19 二、评价建议....................................................................................................... 21 三、教材编写建议............................................................................................... 21
四、课程资源开发与利用建议 23
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第一部分 前言
道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，科技
进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，追切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。
为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、课程性质
思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。
思想性 以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻
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