福建师范大学网络与继续教育学院
《儿童文学》期末考核题（总分 100分）
专业 学号 姓名 成绩
一、名词解释（每小题5分，共20分） 1、幼儿文学
答：是针对幼儿的年龄特点，为了一定的教育目的，以0—6周岁幼儿为主要接受对象而创作的文学。 2、儿歌
答：是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。
3、幼儿生活故事
答：是以现实的幼儿为主要人物,以他们的日常生活、活动为题材的故事。
4、幼儿散文
答：以少年儿童为阅读对象,是一种题材广泛,结构灵活,注重抒写真实感受和境遇的文学体裁。
二、简答题（每小题10分，共40分） 1、寓言有哪些特点？
答：一：寓言的主题具有鲜明的哲理性。它借助于假托或虚构的小故事，突出一个单一的主题，阐明一个深刻的道理或教训，让读者从故事中受到启发或教育。
二：寓言总是借助于说故事的形式来表达作者的意图。
三：寓言往往也以人类以外的生物为角色，采用拟人的手法。如《东郭先生》中的中山狼，就是一个狡猾、凶狠的恶人的典型。
四：寓言的篇幅简短，情节单纯，语言简练。如《乌鸦与狐狸》仅100多字，却描述了一个情节简单而有趣的故事。
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2、幼儿戏剧有哪些特点？
答：主题鲜明、浅显，题材幼儿生活化
戏剧冲突具有趣味性和游戏性 戏剧语言幼儿化、动作化、口语化 戏剧形式具有丰富性和综合性
3、格林童话有哪些艺术特色？
答：《格林童话》最为突出的艺术特色是在每一个故事中都拥有个性鲜明的人物形象，善恶美丑一目了然，不用读者去思考和怀疑孰是孰非，符合少年儿童的阅读心理。同时很多主人公憨态可掬，滑稽可爱，使普通的人物散发出了奇异的光彩，从而使得故事更加妙趣横生，给小读者们带来更多的快乐体验。
4、简述幼儿诗的艺术特征。 答：1）语言具有鲜明的节奏和韵律；
儿童诗一定要尽量用朴素的语言，而且要注意将生活口语与音乐美结合起来，特别是幼儿诗，更要有音乐美感。因为儿童的诗的服务对象常常并非是读者，而是听众，他们对声音不但敏感，而且要求悦耳，这就是诗的音乐性。如刘饶民的《摇蓝》就是一首口语化与音乐美有机结合的适合儿童诵听的好诗。
2）有天真活泼的童心童趣
儿童诗要表现儿童特有的天真、率真、无邪、活泼的天性，就得具有想像性、游戏性与趣味性。如柯岩的儿童诗代表作《小兵的故事》中的《帽子的秘密》就是一首具有游戏意味的幼儿诗。
3）优美的形象与意境
由于儿童独特的心理特征和审美趣味，儿童诗与以成人为读者对象的诗歌相比，更加强调形象层面，儿童诗中往往有比较直观的图画和形象。
三、论述题（每小题20分，共40分） 1、结合作品阐述幼儿文学的功能。
答：幼儿文学包含丰富的社会内容和自然知识，能引导幼儿初步认识社会、认
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识自然、认识自我，丰富他们的情感，发展他们的语言、思维、想象等能力，因此对幼儿的健康成长具有重要的启蒙作用。 ①在语言方面，幼儿文学可以对幼儿进行基本的语言训练。 ②幼儿文学作品将自然知识、社会科学知识、与故事情节糅合在一起，使幼儿在充分享受文学作品带来的乐趣时潜移默化地学习。 ③幼儿文学对幼儿心理活动及心智的发展也有着不可忽视的引导作用。 幼儿文学依从于幼儿心理，其立足点是根据幼儿的心理结构特征写作，以求对儿童的心理结构完善有帮助。幼儿的心理结构特征又是按照文学中的世界得到完善，或者是发展。 但两者并不是绝对的统一，很多幼儿文学都是成人依据自己对儿童的观察（科学或者不科学），站在自己的观点上从事的写作，很难在根本上体现儿童眼中的世界结构。幼儿的心理特征的发展并不完全是顺着书中的“套路”来的，很大程度上是受现实世界的影响的。
四、作品分析题（20分）
1、分析幼儿生活故事《谁勇敢》的特点。
答：杨福庆的《谁勇敢》，选取了捅马蜂窝这样一个幼儿日常生活中的事例写成。全篇故事只有四百多字，却通过直观的对比形象地告诉孩子，什么是莽撞逞能，什么是真正的勇敢。引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为，帮助幼儿考虑和确定幼儿生活、成长中需要解决的问题，有明显的针对性。
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