新沂市第二中学2016年暑期检测
九年级语文试题
（本卷满分120分，考试时间120分钟）
一、
积累与运用。（16分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）(3分）
A.阳夏(jiǎ) 佣耕(y?ng) 鸿鹄(hú) 度已失期（du?） ．．．．B.忿恚(fèn) 怫然（fú） 徒跣（xiǎn） 以数谏故（shu?） ．．．．C.休祲（jìn） 缟素（gǎo） 色挠（ráo） 尉果笞广（chī） ．．．．D.荆州（jīn） 陇亩（lǒng） 倾颓（tuí） 民殷国富（yīn） ．．．．．2、古诗文默写（10分）
（1） ,童稚携壶浆。
（2） 今夜偏知春气暖， 。 （3） ，只有香如故。
（4） 晨起动征铎，客行悲故乡。 ， 。 ， 。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 （5） 池上碧苔三四点， ，日长飞絮轻。
（6） 白居易《观刈麦》中表达作者深深自责的句子是 ， 。 3、下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A、《陈涉世家》节选自《史记》，《史记》是我国第一部编年体通史。作者司马迁是 西汉著名史学家，文学家。
B、《唐雎不辱使命》选自《战国策》，它是我国著名的国别体史书，记载了战国时代各国谋臣策士言行，该书善于剖析事理，叙事生动，有一定的文学价值。作者刘向，是东汉末年史学家。
C、《隆中对》选自《三国志》，作者陈寿，是晋朝的史学家。
D、《史记》、《汉书》、《后汉书》与《三国演义》一起被后世史学家尊称为“中华史学名著前四史”。
二、文言文阅读（35分）
（一）阅读下面两段文言文，按要求答题。（18分）
[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
节选自《陈涉世家》 [乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。??于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
节选自《史记·项羽本纪》 [注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
4. 试解释下列加点词字的意思。（4分）
①吴广素爱人 素： ②比至陈 比： ③使公即恒楚将 将： ④恒楚亡在泽中 亡： 5. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分） ①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
②吾闻先即制人，后则为人所制。
6. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）
答：
7. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）
答： （二）文言文对比阅读（17分）
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗．入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 8、解释词语含义（4分）
（1）谓唐雎曰 （2）寡人谕矣 ．．（3）臣请缚一人 （4）齐人也，坐盗 ．．9、下面句中”以”的意思与“扶苏数谏故”中“以”用法相同的一项是( ) (3分） A、今吾以十倍之地 B杀之以应陈涉 C徒以有先生也 D固以怪之矣 10．翻译下面句子。(6分)以
(1)秦王色挠，长跪而谢之。 __________________________________________________ (2)叶徒相似，其实味不同。__________________________________________________ 11．【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。(2分)
12．唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠 取胜，晏子主要是靠 取胜。(2分)
三、现代文阅读（16分）
《菊有黄花》 丁立梅 一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。
菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的，倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的。有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人们，一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概不会想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。
我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔，沟边，田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的，清秀，不施粉黛。却红的黄的，白的紫的，万众一心地盛开着。是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬。
乡人见多了这样的花，不以为意。他们在秋天的原野上收获，播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放，兀自欢笑，与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。
那时，家里土墙上贴一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上，亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。我顶着满头的菊跑出去，惹得村人围观。看，这丫头，这丫头！他们手指我的头，笑着啧啧叹。 现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。
人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们摘了它们晒，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉这事。 年少时，总是少有耐性的，于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。
周日逛街，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开一两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样。颜色也多，千娇百媚。却还是喜欢黄色。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载。可见得，菊花最地道的颜色，是黄色。我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。
13.阅读全文，请用几个简要的词语概括野菊花的特点。（3分）
14.下面的句子写的生动形象，请作简要赏析。（6分）
（1）是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬。
（2）看，这丫头，这丫头！他们手指我的头，笑着啧啧叹。
15. 文章第5段为什么要写“姐姐帮我梳头，头上插满菊花”的事情？（３分） 16. 请你说说文章最后 “我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷”这一句话的含义与作用。（4分）
四、作文（53分）
以《 给我力量》写一篇作文。
要求：1、将作文题目补充完整，写一篇600字以上的作文；
2、文体不限，诗歌除外；文中不得出现真实的人名、地名和校名。