∴这组数据的中位数为2。
(II)在50名学生中，读书多于2本的学生有I 8名，故300?18=108。 50∴根据样本数据，可以估计该校八年级300名学生在本次活动中读书多于2册的约有108名。
【考点】平均救，众数和中位数，样本估计总体。
【分析】(I)根据平均救，众数和中位数的定义，直接得出结果。 (II)根据样本估计总体的方法计算即可。
3.（河北省8分）如图，一转盘被等分成三个扇形，上面分别标有﹣1，1，2中的一个数，指针位置固定，转动转盘后任其自由停止，这时，某个扇形会恰好停在指针所指的位置，并相应得到这个扇形上的数（若指针恰好指在等分线上，当做指向右边的扇形＞．
（1）若小静转动转盘一次，求得到负数的概率；
（2）小宇和小静分别转动转盘一次，若两人得到的数相同，则称两人“不谋而合”．用列表法（或画树状图）求两人“不谋而合”的概率．
【答案】解：（1）∵转盘被等分成三个扇形，上面分别标有﹣1，1，2，
1∴小静转动转盘一次，得到负数的概率为。
3（2）列表得：
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∴一共有9种等可能的结果，两人得到的数相同的有3种情况， ∴两人“不谋而合”的概率为
【考点】列表法或树状图法，概率。
【分析】（1）由转盘被等分成三个扇形，上面分别标有﹣1，1，2，利用概率公式即可求得小静转动转盘一次，得到负数的概率。
（2）依据题意用列表法或画树状图法分析所有等可能的出现结果，然后根据概率公式即可求出该事件的概率。
4.（山西省8分）小明与小亮玩游戏，他们将牌面数字分别是2，3，4的三张扑克牌兖分洗匀后，背面朝上放在桌面上．规定游戏规则如下：先从中随机抽出一张牌，将牌面数字作为十位上的数字，然后将该牌放回并重新洗匀，再从中随机抽出一张牌，将牌面数字作为个位上的数字．如果组成的两位数恰好是2的倍数．则小明胜；如果组成的两位数恰好是3的倍数．则小亮胜．
你认为这个游戏规则对双方公平吗?请用画数状图或列表的方法说明理由． 【答案】解：这个游戏规则对双方不公平。理由如下。
根据题意．画树状图为：
31?。 93
由树状图可以看出，所有等可能出现的结果共有9种，分刎是：22，23，
24，32．33，34，42，43，44，而其中组成的两位数是2的倍数的结果共有6种，是3的倍数的结果共有3种。
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∴P(小明胜)=
6231?，P(小亮胜)= ?。 9393∴P(小明胜)> P(小亮胜)。∴这个游戏规则对双方不公平。
【考点】游戏公平性，列表法或树状图法，概率。
【分析】游戏是否公平，关键要看是否游戏双方赢的机会是否相等，即判断双方取胜的概率是否相等，或转化为在总情况明确的情况下，判断双方取胜所包含的情况数目是否相等。
5.（山西省10分）某班实行小组量化考核制．为了了解同学们的学习情况，王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分进行了统计，并将得到的数据制成如下的统计表：
综合评价得分统计表（单位：分）
周次 组别 甲组 2 一 二 三 四 五 六 15 9 4 16 10 14 17 14 16 13 18 1乙组 1（1）请根据表中的数据完成下表（注：方差的计算结果精确到0.1）
甲组 乙组
平均数 14
中位数 14
方差 11.7
（2）根据综合评价得分统计表中的数据，请在下图中画出乙组综合评价得分的折线统计图．
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（3）根据折线统计图中的信息，请你分别对甲、乙两个小组连续六周的学习情况作出简要评价． 【答案】解：（1）
甲组 乙组
平均数 14 14
中位数 14 15
方差 1.7 11.7
（2）折线图如右图．
（3）从折线图可看出：甲组戚绩相对稳定，但进步
不大，且略有下降趋势．乙组成绩不够稳定，但进步较快，呈 上升趋势。
【考点】折线统计图，平均数，中位数，方差，统计图的分析。 【分析】（1）根据平均数、中位数、方差的定义求出后填表即可。
（2）根据折线统计图的画法，描点连线，补充完整即可。 （3）根据折线统计图的特点描述即可，答案不唯一。
6.（内蒙古呼和浩特8分）为了解我市3路公共汽车的运营情况，公交部门随机统计了某天3路公共汽车每个运行班次的载客量，得到如下频数分布直方图．如果以各组的组中值代表各组实际数据，请分析统计数据完成下列问题．
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