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训练·达标检测
一、双基积累
1.给下列诗句中加点字注音或根据拼音写汉字。
等待久了的田圃（ ）跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃．冷冻了一冬禁ɡù（ ）着种子/牧场枯黄失去牛羊的zōnɡ（ ）迹/当鱼塘寒浅留zhì（ ）着游鱼/小溪渐渐喑（ ）哑歌不成调子/．雨说，我来了，我来探访四月的大地
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A.她说话时虽然温声细语，但态度却很坚决。 ．．．．B.经过清水的洗礼，美丽的荷花变得更加娇艳。 ．．
C.“最美妈妈”挺身而出，接住生命，用行动为爱心画出了最美．．．．的轨迹。
D.在一片润如油膏的土地上，长满了肥硕的庄稼。 ．．．．3.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ） A.等待／久了的／田圃跟牧场 B.我／是四月的客人／带来／春的洗礼 C.当我临近的时候／你们／也许知悉了 D.绕着池塘／跟跳跃的鱼儿／说声好
4.对下列句子朗读语气解说错误的一项是（ ）
A.雨说：四月已在大地上等待久了……（期盼与渴望） B.我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准（轻松、深情） C.我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤（雄壮、激越） D.当你们自由地笑了，我就快乐地安息（活泼、欢快） 5.综合性学习。
学习了《雨说》，班级决定开展以“雨”为主题的综合性学习活动，请完成下列题目。
（1）【活动一：对联大比拼】在对联交流活动中，有些同学只拟了上联，请你运用对仗的知识写出下联。 上联：绵绵春雨润万物 下联：
（2）【活动二：名著大观园】雨，作家笔下的爱物。同样是对雨的刻画，但表达的主题思想却各有不同。“雨”让作家 触景生情，她在《 》中写下了“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”赞美了母爱的博大。而“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界”，那是作家老舍笔下的夏日暴雨，烘托了《骆驼祥子》中主人公 为生活所迫在暴雨下拉车的痛苦。
二、课内阅读
阅读7～9节（“第一样事，我要教你们勇敢地笑啊”至结束），回答6～10题。
6.“小燕子见了我笑斜了翅膀啊”一句中“斜”字用得好，为什么？
答： 7.选文第7节每句末尾都有一个“啊”，表现了诗人怎样的心情？
答：
8.“雨说，我来了，我来了就不再回去”，联系上下文思考：“雨”为什么不再回去？
答：
9.雨的祝福指的是什么？你如何理解这种祝福？
答：
10.同学们，生活中有笑，就有阳光。相信你们一定能写出有关“笑”的名言或俗语吧！（至少三句）
答：
三、美文品析
阅读下面一首诗，完成11～14题。
春雨的自述