最新初中历史-七年级历史了解身边的“历史” 精品

第12课 了解身边的“历史”

穿越时空

我们当今的生活离不开钱币。远古时代的人用钱吗?用什么样的钱?也许这些问题对你来说不在话下,也许这些问题使你感到迷惑不解,也许这些问题你觉得似懂又非懂,也许你总也想不清,不用钱还能通过什么手段可以得到你所需要的东西?你可能知道钱能排上什么用场,但不知钱到底是什么。让我们参与这一课的探索,寻求问题的答案。 感悟历史 本课导航

本课为活动课。选择不同的主题了解身边的历史,进行资料采集和分析。无论探讨怎样的主题,从历史的角度说,对任何事物都要考虑到它的产生、发展的过程,都应关注事物对人类、对社会、对自然等所带来的影响,分析是积极的还是消极的。对于我们举例中所选择的“货币”这个主题,按照以上学习原则,应注意把握其研讨的几个方面。第一,货币是什么;第二,货币产生的根源和基础是什么;第三,货币的种类、风格与特点;第四,货币的演变,推广和传播;第五,货币与人类需要的关系及作用;第六,展望货币变革的趋势。依照以上思路,对所研究的问题形成系列的基础认识,从中得到共识和探究问题的途径。 跨越障碍

探究身边的历史,需要处处留心,并在获得材料后,思索、筛选、整理资料,而后对某一问题加以探究。并写下探究的笔记。

在这里我们仍以“货币”这个主题为例展开讨论。 你怎样探究“钱币发展历史”这个问题?

第一,或集邮,或上网查找图片,或从市场购买古币仿制品,把你遇到的不同种类的钱币先收集起来。 第二,通过网上下载的文字资料了解相关知识,将收集物按先后顺序进行整理排列配以文字说明,这样基本上就可以得到钱币产生和发展进程等情况了。 你知道货币产生的原因吗?

这个问题有相当的难度,它需要我们从身边的事件开始探讨。例如:你前往市场帮家里购买生活用品时,所付的钱就是货币。可以通过讨论的方式给货币一个较准确的定义。货币是商品交换时所需的中介物,货币充当了等价物的角色。由此推论,在古代交换不很活跃的情况下,货币其实就是物与物交换的等价物。随着生产的发展,社会的进步,交换物的数量增加,种类增加,生产的专业性越来越强,交换越来越频繁,物与物的直接交换就显得很麻烦。所以就用某一物作为等价的代用物,这就是货币。所以货币的产生是生产发展,商品交换频繁的必然结果,因此是社会进步的表现。 你收集的不同种类的货币说明了什么? 将你和同学们收集到的货币进行分类,从分类中你会发现一个规律。在相对稳定的一个阶段中,货币种类大体相同。但在几千年的中国货币发展史上,又可以见到质量、形状、名称等截然不同的货币,这说明,货币在历史上也进行了不断的改革。例如,最早是贝币,金属出现后产生了铜钱,贵金属的白银和黄金也曾充当过有值货币的角色。纸币出现后,直到今天,货币的印刷版本仍各不相同。这些变化,首先是人类生产生活的需要,说明了人类社会的进步。其次,金属货币逐渐被纸币代替,说明交换的量的增加,有助于推动经济的发展。其三,货币的变化也是每个时代发展的真实体现。 古代铜制货币中心为什么是方形的?

今天进行商品交换时所使用的媒介。除代用货币外,随着市场走向国际化,还有一些更为广泛的、简便的交换中介物。你知道是什么吗?

这两个问题,一个是货币制作技术上的问题,一个是购物媒介问题。值得有兴趣的同学

进一步探讨。 互动天地

从活动课的要求看,重在活动的本身,即于探究的过程中学习知识和培养能力。无 论选择什么主题,都应注重实践操作。

进行从物物交换到金属货币。再发展到纸币的演进实验

建议

l.分小组,假设将自己家中的物品与其他同学家中的物品交换。设计出几种物品,小到书本、衣物,大到电视、电冰箱等。 2.交换中可以“讨价还价”,即进行物品价值对等性的衡量和搭配。

3.“专家组”根据交换中出现的各种情况进行分析,提出是否可交换或不可交换的理由及建议。

4.提供金属货币(种类包括:铜钱、白银、黄金),假设它们的重量。

5.同学们可以分成经商小组进行交换体验,说明这种交换与物物交换相比有哪些不同之处。

6.设计几起大宗买卖,并向“专家组”提出这种交换中存在的不利因素。 7.“专家组”根据商家提供的因素进行评议,提出论证、改进方案。 8.提供最早的纸币和人民币几次改革的面值及种类。 9.小结纸币应用的意义。

10.随着经济的全球性发展,为便利更大范围和规模的交换,你有更好的货币改革方案吗?

史海探究

一、举一举

1.我国使用过的货币种类有哪几种?(说出至少四种)

2.举出我们生活中能够透视历史的文化用品。(说出至少四种) 二、想一想

以下探究性问题你最喜欢和感兴趣的是什么?如果要由你来研究的话,你从哪些途径着手进行?

①计时器的变革 ②照明工具的演变 ③交通工具的演进 ④民族服饰的变化

⑤中国房屋建设的历史和种类 ⑥古今中外武器的发展 课课有话说

本课研究主题是货币——在我们认识货币的发展历史后,不妨做一个大胆的设想,有没有可能在人类今后发展的某一时代,人们不再用货币作为交换的媒介,使用一种更为进步的保洁卫生的交换中介物,从而减少疾病的传播,确保身体健康。如果是那样的话,需要具备哪些条件?

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