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福建师范大学网络与继续教育学院 《幼儿园组织与管理》 期末考试A卷 闭卷 姓名： 钟红英 专业：学前教育 答：是指将幼儿园保教工作制度与人员职责规范依一日生活各个环节、时间，规定出明确具体的要求，使之程序化，规范化，以便于操作和落实。 4、简述班级计划的审查要点。 答：对班级教育计划的审查要点： （1）是否符合我国教育方针和正确的指导思想； （2）是否符合全园计划精神和要求； （3）是否体现连续性和渐进性； （4）是否符合全面性原则； （5）是否具有可操作性； （6）是否符合本班幼儿的年龄特点与实际情况。 5、保教结合 答：也称保教合一指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。保教贴条形码区 结合意味着保育和教育同时对幼儿发展产生整体性的影响。保育和教育是不可分割的 ，教中有保，保中有教，保和教相互渗透，紧密交织在一起。 答题前，考生先将自己的学号、姓名及所在学习中心写清楚，将条形码准学号： 441283197906111425 确粘贴在条形码区域内 二、简答题：（每题10分，共50分） 1、简述管理的三大基本职能。 答：管理职能就是管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务。管理的职能，即管理的三大要素，计划职能，组织职能和控制职能。 学习中心：肇庆市职业中学 一、名词解释题：（每题3分，共15分） 1、人际关系——行为科学学派 答：从20世纪20年代开始，这一学派兴起。这个学派的依据是，既然管理就是让别人或同别人一起去把事情办好，因此，就必须以人与人之间的关系为中心来研究管理问题。这个学派把社会科学方面已有的和新近提出的有关理论、方法和技术用来研究人与人之间以及个人的各种现象，从个人的个性特点到文化关系，范围广泛，无所不包。 5、简述幼儿园环境规划的基本要求。 答：（1）确保安全，合乎卫生要求； （2）环境条件要为保育和教育服务； （3）环境创设要因地制，经济适用 （4）符合幼儿的发展需要； （5）环境设置规划富有弹性和可变性； （6）丰富的刺激，亮色为主，物体多样； （7）物品便于幼儿自取自用自放； （8）兼顾个别幼儿； （9）避免声音的干扰性 2、简述幼儿园管理的基本内容。 答：幼儿园管理的基本内容包括： （1）幼儿园管理基本状态，即幼儿园的组织制度、工作目标与管理运行过程等管理职能活动。 （2）幼儿园人员管理和领导，涉及作为幼儿园管理者、领导者的园长及其领导工作， 2．幼儿园公共关系 答：是指幼儿园为实现教育及管理目标，有组织有计划地运用各种传播手段与内。外 三、论述题：（共1题，20分） 请结合您的工作经历，联系实际谈谈幼儿园园长应如何调动教职工积极性？ 答：作为幼儿园园长，应充分调动教职工的积极性，才能更好地开展教育教学工作。那么，如何调动教职工的积极性呢？我认为要做到以下几点： 1、营造宽松的工作氛围 在工作中，能主动引导教职工更多的参与决策和整个管理的过程。在决策前注意听取和吸收广大教职工的意见和建议，使作出的决策建立在集思广益的基础上；在管理中，园所领导者与管理者同兼为工作主体与管理对象的教职工的关系，保教队伍建设。 部沟通联系，在幼儿园与幼儿家长之间、幼儿园与员工之间、幼儿园与外部公众之间建立和发展相互了解，信任与支持合作的关系。是以提高幼儿园管理质量，塑造幼儿园良好形象和创造最佳教育环境为目的的社会实践活动。 （3）实务管理或工作管理，即保教前勤工作与总务后勤工作。 （4）幼儿园公共关系。 3、简述幼儿园组织机构设置的标准。 答：幼儿园组织机构设置的标准是有利于园所管理职能作用的发挥。在幼儿园组织机构设置的过程中要注意： （1）、建立健全行政组织体系，行使管理职能。 （2）、发挥非行政组织的监督保证与管理助手作用。 （3）、注重人员的选拔与任用。 （4）、幼儿园组织系统模式。 3．岗位责任制 答：岗位责任制：是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度 4．幼儿园保教工作程序化 ▆ 《幼儿园组织与管理》 试卷 共2页（第1页） 选择题答案写在选择题答题区内，其它各题在答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ ▆
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可根据需要下放权力，让属下和教职工承担必要的责任和分享部分权力，注意调动教四、案例分析题（共1题，共15分） 职工的工作积极性。 下述案例反映了什么问题，请结合相关理论进行分析并提出对策。 2、树立以人为本的管理理念 情境一： 要想把一所幼儿园办好，领导者必须致力于创造一个有凝聚力又有成效的工作集体，某园开展活动，一位小班幼儿用数码相机拍下了许多有意义 树立以人为中心的管理观念——依靠人、信任人和培养人。在人际关系方面，园领导的镜头。第二天,家长将冲洗好的照片带到班上。离园前，将有幼 者能尊重教职工，对教职工的各种正当需要，关心群众生活，努力为他们排忧解难，儿镜头的照片分发到对应的小朋友手上。事后老师正在整理桌椅， 能深入群众，与他们有较多的感情解除，干群关系较为融洽，善于用建设性的方式来做下班前的准备。琪琪的妈妈拉着琪琪来了，她气冲冲的对老师 鼓励和督促教职工努力工作，对教职工的积极性给予极大的支持，努力为他们创造发说：“为什么琪琪没有照片？你们做老师的真偏心，琪琪的座位 挥才能的环境。 也在最后面．．．．．．”说完，拉上琪琪头也不回地走了．．．．．． 3、以激励的方式强化行为动力 情境二： 在幼儿园，动力有三种：一种是物质动力，即各种物质奖励和奖金。虽然物质动力不晨间活动时，老师在接待幼儿。丫丫来了，,她很有礼貌地向 是万能的，但透过奖金的高低能看出每个教师的工作成绩如何，所以适当运用物质奖老师问好；老师回以热情的微笑，并蹲下来拥抱丫丫，然后指了 励有利于教职工能力的发挥。第二种是精神动力，主要指人内心需要的一种满足。精指操场一端的玩具筐说：“丫丫，自己去拿玩具吧。”丫丫的奶 神动力可以在一定程度上补偿物质动力，使教师在心理上得到安慰。第三种是信息动奶看了很生气：“老师为什么不帮孩子拿玩具，我交那么多费用 力。新的动态信息，完全能成为一种动力，使我们的工作最大限度地创造价值。作为上你们幼儿园，就是让孩子得到好的照顾．．．．．．” 园长，需要为教职工提供大量信息交流和获得新信息的机会，如“请进来、走出去” ——资料源于网络 及横向交流。这样既能扩大教师眼界，又能使新的信息及时传播给教师，提高工作效答：情境一材料中，家长不分青红皂白，对教师产生了误会，情境二材料中，家长过 率。同时，一旦发现本园某个教师在哪方面有成绩后，园长要热情表扬，使更多的人度溺爱孩子不懂教育理念，对教师的做法不予理解。这两则材料都反映了教师与家长 受到激励。 没有很好的交流和沟通的为题，是幼儿园家长工作做得不好造成的。幼儿园家长工作4、建立健全的岗位责任制 和保教工作同等重要，它具有十分重要的意义：能促进教育影响的一致性；能干预和幼儿园管理，应当有一套严格的规章制度，否则很难收到好的效果。首先要让教师明指导家庭教育；能让家长参与幼儿园管理。所以，幼儿园及教师必须重视家长工作，确自己的工作职责和工作任务、内容、要求。在制度制定后，一经讨论通过，必须严并把它做好。我认为从以下方面入手： 格遵守。其次就是要注意奖惩的运用，因为奖惩制度的建立是人员职责的工作制度得1、幼儿园家长工作的管理与指导 以实施的保证。要让大家明白，制度是对事而不是对人的。因此要使责、权、利相统 （1）把家长工作列入幼儿园各级工作计划； 一，要依照各项工作标准对教师予以评价、奖励，好的受奖，否则被惩，以推动各项 （2）把家长工作要求以条文形式固定下来，统一布置和检查； 工件的不断改进提高，形成人人争上、朝气蓬勃的良好风气，真正调动广大教师的工 （3）重点加强班级教师的家长工作意识和能力。 作积极性，进而提高这个集体的凝聚力和效力。 2、建立健全幼儿园家长工作制度 管理者言行一致，以身作则，这是办好幼儿园最有力的保障。不能仅靠职位、强制性 (1）日常性家长联系制度（2）家访制度 (3)家长会制度 (4)家长开放日 权力来实现管理职能，应通过自身的积极努力，在品格与知识能力、工作作风等方面 通过各种形式的家园沟通，向幼儿家长宣传适合孩子身心发展规律的教育理念，改变不断学习提高，各方面都严格自律，率先垂范，才能成为广大教师的楷模，才会使这家长的错误管理念，让他们理解教师的良苦用心是为了孩子发展的需要，让家长参与个集体充满凝聚力。 到幼儿园管理中来。只有家园合力，才能保证保教工作的顺利进行，才能使幼儿得到园长一定要充分的认识教职工队伍建设对园所双重任务和工作目标完成的重要意义，更好地发展，从而促进教育影响的一致性。 要懂得做人的工作规律，通过有效的管理，在组织任务完成的同时，使组织成员，即 教职工以一种最能发挥自身潜能的精神状态工作，形成良好的园所精神。 ▆ 《幼儿园组织与管理》 试卷 共2页（第2页） 选择题答案写在选择题答题区内，其它各题在答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ ▆