动能和势能
【学习目标】1．能说出功和能的关系 2．能知道动能的概念
3．通过探究，能得出影响动能大小的因素 【学法指导】
1．探究影响物体动能大小的因素方法：控制变量法，转换法。 2．物体具有动能也叫具有机械能。
【温故导入】
1．力学里的功等于____________________________________的积。
2．伽利略实验——阻力对物体运动的影响：小车受到的阻力越小，速度减小得越______（快、慢）。观察到小车运动的距离越长。 【新知导学】 一、能量
阅读课本P67页,请回答下列问题：
1．物体_________________，表示这个物体具有_______,简称______,能量的单位与 单位相同，也是_______，简称______，符号是______。
2.一个物体 做的功越多，这个物体具有的能量越大；物体对外做功越多，这个物体消耗的能量越多。 二、动能
1．_____________________________叫动能.一切运动的物体都有 。 举例： 、 、 等都具有动能。 2．探究物体动能的大小跟哪些因素有关呢？ 认真阅读课本P67-68页的实验,回答以下问题:
⑤．按图11-3-1示装置进行实验
同一物体在同一斜面的不同高度处静止滚下，至水平表面的初始速度不同；越高，初始速度越____。
次 序 1 2 3
小车在斜面的高度 h/m 物块被撞移动的距离s/m 1
实验结论：________________一定，_______________越大，物体动能________。 请你设计一个表格——探究物体速度一定，动能与质量的关系（在下方空白处）
⑥.概括实验得出的结论：
⑦．讨论课本P68页“想想议议”：为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型设定不一样的最高行驶速度？为什么骑车速度不要太快？
【巩固新知】
1．下列说法正确的是 ( )
A.一个物体没有做功，我们说它不具有能量。 B.一个具有能量的物体，它一定在做功。
C.一个具有能量的物体，它可能在做功，也可能没做功。 D.一个物体正在做功，它具有的能量一定增大。 2．关于运动的物体具有的动能,下列说法正确的是( )
A. 速度大的物体动能一定大 B. 质量大的物体动能一定大
C. 速度和质量都大的物体动能一定大 D. 动能是运动物体本身的性质,与质量、速度无关 3．关于能的概念,下列说法中正确的是( ) A. 高山上静止的石头不具有能
B. 物体已做的功越多,说明物体具有的能量越多
C. 只要物体能够做功,说明物体具有能 D. 只有正在做功的物体才具有能
4．据报道，一辆横穿铁路的拖拉机，因故障而停在铁道上，此时远处驶来一列火车，尽管司机及时采取紧急制动措施，但缓慢驶进的列车还是将拖拉机撞飞了，这是因为火车的 A.动能很大
【达标检测】
1．判断以下物体动能的变化（增大、不变、减小） 1）行驶的汽车刹车过程中，汽车的动能________。 2）汽车起步的的过程中，汽车的动能________。 3）自行车不踩脚踏板下坡，自行车的动能_______。 4）列车进站过程中，列车的动能___________。
5）沿水平方向匀速飞行的飞机，空投一些物质后，它的动能______。
2．如图12-3-1甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置；乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，两个实验都要控制物体从同一高度自由下滑，这是为了保证物体到达水平面开始端的 相同，在下滑的过程中物体的动能将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 3．下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的数据.
B.速度很大
C.势能很大 D.功率很大
毛巾 棉布 木板
甲 图
乙 图
2
图11-3-1
物体 牛 中学生 质量m(kg) 约600 约50 速度v(m/s) 约0.5 约6 动能E(J) 约75 约900 分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是_________,你这样判断的依据是______________________________________________________________.
4．小红猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关，于是设计了如图11-3-2甲、乙所示的实验，探究动能的大小与物体的质量m和运动速度v的关系。 甲、乙两组实验中：
（1）甲图中让不同质量的两个小球从斜面的同一高度自由滚下，目的是使两球到达水平面时。具有相同的 。
（2）选用图甲探究的是动能与 的关系，比较分析实验现象，得出的结论是： 。
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