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小学三年级语文下册期末测试卷（60分钟）
一、积累运用：
1、我在正确的读音下面画上“√”。
唾沫（mò mo） 估计（ɡū ɡǔ） 活泼（pē pō） 衬衫（shān sān） 是否（fǎo fǒu）
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2、看音节写词（cí）语，我要把字写得规范（fàn）、端正、整洁。 fan nù qīnɡ xiānɡ tián rùn yán sù ch?n mò
lónɡ zhònɡ tàn suǒ xiǎnɡ shòu chǎnɡ kāi yě liàn
3、我能加偏旁组字，再扩词。 4、我来补充词语。 参（ ） （ ）（ ）吐艳 夕阳（ ）（ ） 真（ ）
（ ）辕（ ）辙 竭（ ）（ ）力
5、我能圈出下列词语中的错别字，把正确的字写在括号里。
题心吊胆（ ） 清晰可辩（ ） 光采夺目（ ） 哑雀无声（ ） 6、比一比，我会组词。
科（ ） 幕（ ） 恰（ ） 稻（ ） 灌（ ） 料（ ） 慕（ ） 拾（ ） 蹈（ ） 罐（ ） 6、我会填。
一（ ）微风 （ ）的泉水 聚精会神地（ ） 一（ ）牙齿 （ ）的荷叶 异口同声地（ ） 8、我知道带点的字在句子中的意思。
他从信封里抽出信纸，展开来读。 抽： 树木抽出了新的枝条。·
。 抽：
赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。·
抽： 10、我能按要求写句子。·
珍惜时间的名言： 和气象有关的农谚（yàn）： 歇后语： 10、照样子改写句子。
例：一棵高大的橡树挺立在路旁。 一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
夜来香的花能张开合上。
例：马儿跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马儿跑得越快，离楚国就越远了。
这个道理，不是很容易理解吗？ 11、古诗集锦。 1）、补充诗句。
常 娥 应 悔 偷 灵 药 ， 。
2）、填空。
“七夕今宵看碧霄”诗句中，“七夕”具体是指：农历（ ）。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这句诗是出自贺知章的《 》， 其中“妆”的意思是： 。 12、我能根据课文内容填空。（不会写的字可用音节代替）
① 《亡羊补牢》是 故事，“亡”的意思是： ，“牢”的意思是： 。这个故事告诉我们： 我课外还读过这类故事，题目是：《 》。 ② 《惊弓之鸟》是 故事，“惊弓之鸟”中的“鸟”指的是： 我课外还读过这类故事，名字叫《 》。
③ 本学期，我还读过其它课外读物，我最喜欢的一本书是《 》。
二、阅读理解。
（一） 《荷花》片段
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1、这一段是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中划出。
2、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这个比喻句中，是把 比作 ， 这样写的好处是： 。这个句子中，写荷叶多的词是 ，写荷叶颜色的词是 ，写荷叶形状的词是 。
3、“冒”可以换成 ，但“冒”更准确更生动地描绘出 。 4、请你写出一句描写荷叶的诗句。
， 。
3、对这次比赛，大浪是怎么想的？请用“ ”在文中划出。小水珠是怎样做？请用“ ”在文中划出。
4、大浪两次“哈哈大笑”，从第一次“哈哈大笑”中，能体会出 ，从第二次“哈哈大笑”中又能体会出 。 （二）小水珠和大浪
从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的大石头上，它决心把石头滴穿。 这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭（pínɡ ）你那点力气，能把石头滴穿？真是痴（chī）心妄（wànɡ）想！”小水珠胸有成竹地说：“不信咱俩比比看，你把河边的石头打个洞，我把这块石头滴穿。九百九十九天后看结果，怎样？”“没问题！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠很可怜（lián），肯定滴不穿石头，而自己的力气大着哩，别说给石头打个洞，就是把石头摧（cuī）毁也是轻而易举的事。大浪立即答应和小水珠赛一赛，
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，不知疲倦地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋地一动不动……
九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪，“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小洞还透着光呢！”
大浪听了，着急了，小小水珠竟然滴穿了石头！于是，他赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然纹丝不动。 1、从文中摘抄三个你喜欢的四字词语。
2、联系短文内容，理解下面词语的意思。 胸有成竹： 纹丝不动：
5、小水珠靠什么把石头滴穿？
6、读了这个故事，你明白了什么道理？ 7、根据这个故事，你能想到一个什么成语？
三、习作实践
此刻的你坐在教室里，对未来的学校肯定会有很多展望吧？那么你希望未来的学校是什么样子呢？请展开想象，设计一下未来你理想中的学校吧。
要求：自拟题目，内容具体，语句通顺，想象合理。字数在150字以上。
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