四年级上册书法练习指导教学计划及全册教案

5.师生评价(多媒体出示,抽三、四名学生的练习进行评价,老师适时点拨)

6.学生再各练半行。 (二)范字临写指导。

1、学生用薄纸摩写带禾木旁字各四个,摩写两遍,教师循环指导。(让学生体会它们的结构特点)

2、教师用毛笔范写“和”字(让学生体会它们的结构特点) 3、引导学生观察比较(出示常见的不正确写法)并得出带有木字旁和禾木旁两个偏旁的字的特点:结体比例大部分呈左窄右宽的特点,如“种”,但也有左右相当的,如“利”字,所以要注意观察。

4、教师多媒体书写指导“种”的书写,并强调要领。 5、学生自己临写练习(各挑4个字,每字写四遍),教师循环指导。(背景音乐)

(三) “我真棒”展示,教师和同学一起进行练习评价。(重点是从结构和基本笔画的书写来评价,多给予鼓励和表扬。)

四、课堂小结

人字头

教学目的:

通过本课学习,使学生初步掌握人字头的书写方法。体会这人字头的字的结构规律。

教学重点: 学会人字头的写法。 教学难点:

体会人字头的结字规律。 教学过程: 一、讲授新课 人字头

1、出示“人”字和“全”字(人字头为黑色,王为红色)引导观察异同(从笔画、书写部位等方面分析)

2、在下分别加部件组成“会、令、金、仓”体会人字头字的结字规律

3、在书上用毛笔练习书写

4、同学们用毛笔书写,教师巡视指导 5、修正:由同桌上台再写一次同样的字。

6、比较:全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得

好,为什么?

三、学生评价

四、课堂练习,教师巡视指导。 五、总结:

1.提问:今天我们学习了什么? 2.希望同学们课后多加练习。

宝盖头

教学目标:

1. 认识楷书宝盖头的形态特征。 2.掌握楷书宝盖头的运笔方法要领。

3.实践书写感受楷书宝盖头的运笔动作及其组合运用。

教学内容: 宝盖头的写法。 教学重难点:

重点:楷书宝盖头的写法及其组合运用。 难点:楷书宝盖头的运笔要领和形态特征。 教学过程:

一、导入:

书法是我国特有的传统艺术之一,我国的书法艺术源远流长、博大精深。出示幻灯片 让我们一起来欣赏几幅不同书体的古代书法作品。

我们为祖国有这么多伟大的书法家而感到自豪!同学们长大了想不想当一位书法家?学生答:想。要想成为一位书法家就要从小树立起远大的志向,循序渐进、勤学苦练打好写字基础。同学们,今天我们就从基础的偏旁宝盖头学起。教师板书宝盖头的写法

二、宝盖头的教学

1.认识笔画的外形及运笔特点

(1)提问:宝盖头由哪些基本笔画组成的?

出示幻灯片 宝盖头由斜点、竖点和横钩3个笔画组成的 (2)我们一起复习一下3个笔画的运笔方法。(提示学生起笔、行笔、收笔的过程)

出示幻灯片 讲解笔画的运笔线路图

师生一起用手书空 体会运笔书写时的提按动作特征 斜点:藏锋起笔,右下行笔渐行渐顿,圆转回锋收笔 竖点:藏锋起笔,稍顿向左下行笔,重顿回锋收笔

横钩:藏锋起笔,向右行笔边行笔边提笔(横画右边略高些),

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