小学语文湘教版五年级上册第四单元《习作４》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.仔细观察一种小动物的外形特点和它的生活习性,并且有条理的写下来。
2.在教师的指导下,掌握观察方法,学会描写小动物,激发学生的习作兴趣,提高学生的习作能力。
3.在习作中要写出自己的真情实感。
2学情分析
五年级的学生,对于文章的结构安排和故事的讲述,都大概形成了一定的套路。所以,对《我喜爱的小动物》这篇习作,大多数学生能够从两方面来写作:1.动物的外形;2.关于它的一些趣事。但是如何将小动物的外形描绘得生动,如何写出它的特点,并表达出对于它的喜爱之情,这些是需要着重强调的。
3重点难点
教学重点:
详细写出一种动物的外形特点和生活习性。 教学难点:
在写作中,如何表达自己对小动物的喜爱之情
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】猜谜激趣，引出主题
在写作文前,老师带来了几位好朋友,请你们用智慧把他们请出来,好吗?出示谜语,请同学来猜我的动物朋友是谁。
活动2【讲授】二、明确要求，集体交流 1、出示习作要求。
2、集体讨论在本次习作中,要求我们做到哪些呢? 活动3【讲授】三、分析片段，引入要点。
出示一段外形描写不具体的片段,让学生观察朗读,讨论指出片段中存在的问题,引出如何具体生动的描写动物外形。(片段详见课件) 活动4【讲授】详细讲解，理清思路。 1、学会观察外形。
强调外形介绍要有顺序,是否抓住了动物的特点,也就是和其他小动物不同的地方。从“整体”到“部分”也可以从“部分”到“整体”。教师先带学生观察大公鸡的外形,重点引导学生说自己要描写的动物外形,用上恰当的形容词来突出动物的特点。 2、学会描写习性。
刚才我们观看了图片,老师抓住大公鸡生活习性中的一个方面来说一说。老师指导学生抓住大公鸡的动作,用准确的动词将大公鸡的活动说具体。告诉学生仔细观察。
活动5【活动】讨论交流，师生互动。
刚才我们学会了怎样观察小动物,写好动物应该抓住哪些方面的特点呢?(可以结合自己喜欢的动物来讨论) 1、外形特点。 2、生活习性特点。
活动6【活动】赏析巩固，积累素材。
请学生欣赏关于描写动物方面的好词好句好段。学会积累和欣赏。详见《优秀作文指导》。 活动7【练习】出示步骤，自由写作。 出示写作步骤指导:
第一部分:开头。可写小动物的来历等内容。(略写)
第二部分:用生动的语言有顺序、抓特点写小动物的外形、习性。(详写) 第三部分:表达你对小动物的喜爱之情。(略写) 活动8【练习】板书
开头 说出你的动物朋友
外形(头部,四肢,尾巴,毛发等) 抓特点
中间
有顺序
习性 (吃东西,活动,睡眠等) 写生动 结尾 表达你的喜爱之情