部编版小学语文六年级上册课内外阅读专项复习题（附答案）
课内专项阅读一
(一)
屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。……
古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们都还健康,没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她自言自语着。
1.用直线画出描写环境的语句。用波浪线画出描写人物心理活动的句子。环境描写的作用是:
2.这个文段的描写,虽然只字没提“穷”字,却处处透出了“穷”,从哪里能看出来?
3.从这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的,从“ ”这句可以看出她的勤劳,从“ ”能看出她的善良。
4.“勉强”的“强”字的正确读音是(qiǎng qiáng),这个字的部首是 ,用部首查字法再查 画,读这个音时还可以组词: ,读另一个读音时可以组词 。
(二)
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄( )薄的水蓝色“纱衣”。地球,．这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。 1.给文中加点的字注音。
2.地球在宇航员的眼中是这样的: 。
3.画“ ”的句子用了 、 的说明方法,说明了
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4.画“ ”的句子用了 、 的修辞手法,将地球比作 、 ,形象生动地说明了 。 5.看过这段话后,你对地球母亲有什么话想说?
(三)
“管贼么?”
“不是。走路的人口(喝 渴)了摘一个瓜吃,我们这里是不算(愉 偷)的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便(拿 捏)了胡叉,轻轻地走去……”
我那时并不知道这所(谓 猬)猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是．无端(的 地)觉得状如小狗而很(凶猛 凶狠)。 ．．
“他不咬人吗?”
“有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很(伶俐 机灵),倒(dào dǎo)向你奔来,反从胯下窜(cuàn chuàn)了。他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的(经历 经．．．过),我先前单知道他在水果店里(出卖 出售)罢了。 ．．．
1.根据课文内容在括号里选择正确(最佳)答案,在下面画“ ”。 2.解释加点的词。
便: 无端: 素: 如许: 单知道:
3.上面的文字选自课文《 》,作者是 ,课文节选自他的小说《 》。
4.上面的文字中第1、2、4、5自然段都加了双引号,写的是 和 的对话。文段中出现了两处省略号,都表示 ;
两处破折号,第一处表示 ,
第二处表示 。 5.用横线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中,你体会到文中的“我”觉得
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(四)
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。④月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。 1.选文主要写了什么?
2.在文中用“ ”画出描写实实在在事物的句子;用“ ”画出由事物引起的联想的句子。这样虚写与实写相结合的好处是什么?
3.用( )标出上面文段中的一个比喻句。
4.用“ ”画出第3自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子。
5.皮鞋匠听着贝多芬的琴声,脑海中浮现出三幅奇丽的画面,请你给这几幅画分别取个名字。 (1) (2) (3) 6.选择合适的答案,把序号填在横线上。 A.气势逐渐增强 B.清幽舒缓 C.高昂激越
第2自然段中,第②、③句描写了音乐节奏 ,第④句描写表现了乐声 ,第⑤、⑥句描写表现了乐声 。
7.《月光曲》这个传奇故事,让我们感受到贝多芬 ,也感受到鞋匠兄妹 的善良品质。
8.等兄妹俩醒过神来之后,他们会谈些什么呢?请发挥想象,写一段兄妹俩的对话。
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