聚焦课堂 提质增效
----“课堂教学增效年”活动先进教师事迹
古浪县黄羊川职业技术中学 胡多增
我是黄羊川职业中学一名普通的语文教师，本科学历，中共党员。 2004年10月年参加工作，自走上讲台之日起一直工作在教育的第一线，任班主任，执教语文学科，2008年以来兼任学校办公室干事。八年来，我本着敬业有恒，勤业爱岗，开拓创新的精神，在这个平凡的工作岗位上默默的耕耘着。
2012年，全县开展了以“深化课程改革，提高课堂效益”为主题的“课堂教学增效年”活动。作为学校的普通教师，在活动开展期间，我积极进行自我学习提高，充分发掘工作潜能，不断激发工作热情，积极提升教育理念，抓紧抓实常规教学，认真开展教育教学活动，进一步提高了教学工作效率，增强了课堂教学效益。
一、 坚定信念，提高自我
作为一名年轻的普通教师，我恪守教师职业道德，我认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《语文新课程标准》和《语文教学大纲》，积极研读教育教学论文和优秀教育教学案例，不断增强自身素质，充实自己的教育教学理论修养，努力提高自己的执教水平。在日常工作中，我在做好班主任工作的同时还积极配合学校领导做好学校办公室上传下达工作，遵守学校各
项纪律，认真履行岗位职责。
二、改革教法，创新学法
在上级部门开展“课堂教学增效年”活动之初，作为一名一线普通教师，尤其是作为一名语文教师，我积极学习有关活动内容，在教学方法、课堂效率方面进行探索，向富有经验的老教师学习，同时也要认真钻研教材教法，不断提高自身的业务知识和业务水平。在教育教学活动中，我以“课堂增效年”活动为契机，努力开展一些寓教于乐活动，促进学生健康成长。我们经常听到这样的口号“变要我学为我要学”。我利用主题班会、家长会让学生大声地说出自己的理想，坚定他们的信念。每两周制定一个自己切实可行的奋斗目标，依据完成的情况决定是否指定新的近期新目标，并设立“手牵手”学习小组，建立合理的奖励机制, 建立赶超目标, 大声的发泄自己的快乐等，鼓励他们互帮互助，让学习成为一种享受，让每个同学都有成功的希望。
通过这些活动，学生对于自身的学习有了明确的目标和方向，大部分学生学习自主性明显提高。“有梦就有希望”在师生的共同努力下，他们的学习成绩在逐步地提高，有了更多的成功体验，自信的笑容洋溢在孩子们的脸上。
与此同时，我十分关注学生学习的“过程与方法”。为此我不断学习，积极总结，把一些好的行之有效的方法介绍给同学们，有
的甚至通过训练加以巩固，以便于学生掌握这些方法。例如我总结了语文课文背诵的几种方法，让同学们根据自身的特点进行学习；同时我郑重地推荐了“重复法”和“方言法”及“快读法”“回忆法”，甚至当堂训练。经过我的努力，学生学习起来更加轻松，也更加有趣，大大提高了教学效率。这些在学法方面的创新不仅仅是我自己，我还鼓励学生在自己的学习过程中不断总结提炼出新奇的方法，以便向全班推广。经过对学生“找方法”的提倡，学生的学习更加具有积极主动性，把“学法”也当作了自身积累知识、提高能力的目标之一。这也正是我想看到的。在此我也体会到了，“学法”的创新，不仅仅是老师的事情，更重要的是调动集体智慧，“放手发动群众”，只有这样，才能让“学法”更优更有效。
三、脚踏实地，开拓创新
我始终认为教师是天底下最光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，我始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不推拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，教好我的课，带好我的班级，我在平凡的岗位上默默奉献着。功夫不负有心人，辛勤的汗水结出了丰硕成果。我所带的班级班风正、学风浓，多次被评为“优秀班集体”，我也多次被评为校级“教学质量突出者”、“课堂教学能手”、“优秀班主任”、“同课异构先进个人”；多次获得教育局党委授予的“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”称号。本人撰写的论