【3年中考-2年模拟-1年预测】2015语文专题四-病句的辨识和修改
B. 秋天的成宁是美丽的季节。(把“秋天的成宁”改为“咸宁的秋天”) C. 同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。(把“否”字去掉) D. 关于这件事的具体详细情况,以后再告诉你。(把“关于”去掉) 9. 下面对病句的修改,不正确的一项是( )
A. 柳艳兵身中数刀,浑身遍体鳞伤,最终夺下歹徒手中的凶器,保护了更多的乘客。(去掉“浑身”)
B. 苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做各种动物的条件反射试验,把动物用绳子缚在试验的架子上。(将“把动物”调到“用绳子”后面)
C. 这些天图书馆收到了许多出版社赠送的书,可把馆长乐坏了。(将“许多”调到“书”前面) D. 由于加强了管理,我市的社会安全和隐患都有了保障。(去掉“由于”) 三、 文段修改
10. 下面语段有两处语病,请在原句中改正。
微电影具有篇幅小、制作周期短、投资少。它可以在各种新媒体平台播放,越来越受到公众的欢迎。微电影出现井喷式发展的原因是微时代的来临造成的。可以断言,微电影给影像带来的革命才刚刚开始。
11. 下面语段中有三处表达错误,请把它们找出来,并加以改正。
①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位,而且可以进一步完善城市基础设施。②在省级文明城市创建活动中,黄石全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“矿冶新城是我家,文明礼貌靠大家”的观念,以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护矿冶新城文明形象,形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。 ① ②
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③
参考答案与解析
3年中考
[2014年全国中考真题演练]
1. C [解析]A项,“通过……使”使句子失去主语;B项,“大量的”与“优秀的”语序不当;D项,应删去“和规模”。
2. C [解析]A项,“通过……使……”导致句子没有主语。B项“超市”不是“游乐设施”,属于归类不当。D项中的“降低考试状态”属于搭配不当。
3. A [解析]B项,应删去“由于”或“使”;C项,句式杂糅,删去“造成的”。
4. D [解析]此题只用选出一个错误项,题设难度相对较小。D项,成分残缺,谓语动词“出现”后面缺少宾语,应在“顶部渗漏、路面坑陷和横沟板盖松动”后加上“的问题”。 5. A [解析]两面对一面,删去“能不能”。
6. B [解析]A句,“大约”与“左右”重复,去掉其中一个;C句,“价值”与“广阔”搭配不当,“价值”改为“前景”;D句,判断不当,去掉“不会”。
7. C [解析]A. 成分残缺,缺失宾语,应该是“形成……的格局”,所以,应该在“多水源供水”的后面加“的格局”。B. 搭配不当,“减少人口增长速度”动宾搭配不当,速度不能减少,应该将“减少”换成“减慢”。D. “这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础”这一句句式杂糅,应去掉“为基础”。
8. 示例:①在“等数十件”后加“作品”(“精品”等)。②删去“数十件”或“等数十件”。[解析]句子成分残缺。
9. (1)有人问价值观到底是什么,我觉得……
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(2)所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字,一个只为钱的民族…… [解析]原文产生歧义。 (3)但是(或:可是) [解析]前后句是转折关系。
10. (1)摇曳 安详 (2)心情轻盈或者沉重,文字之花就会开得娇艳或者黯淡。或:心情沉重或者轻盈,文字之花就会开得黯淡或者娇艳。(3)示例:在最美的心情里盛开(吐艳、芬芳、舒展……)
11. D [解析]应删去“的主要读者”。
12. C [解析]应把“广泛”调到“征求”之前。
13. (1)②将“对”改为“使”(或将“遭受”改为“造成”) [解析]句式杂糅,使语意不清。 (2)③在“滑坡”后加“的程度” [解析]句子成分残缺。
(3)④在“不扶”前加“扶”(或“扶还是”)。[解析]“不扶”与后文“选择”前后矛盾。 14. 示例:①在“科技领域”后加“产品”。[解析]句子成分残缺。②把“媒体”后的顿号改为“包括”。[解析]“媒体”包括“报纸和杂志”,这里归类不当。
15. (1)chàn 畜 bǔ (2)①常常 ②偶尔 (3)鸟类和爬行动物都很少做梦。(4)警告 警惕 [解析](1)本题考查学生对现代汉语常用字的字音的识记能力。“颤动”的“颤”读chàn,“哺乳”的“哺”读bǔ,考生同时注意“家畜”的写法,这就提醒考生在备考前,对于常见的字词平时要注意积累,读准字音,标准调号。另外还要掌握一些方法,如拿不准的字要查字典。做字形题,要积累词语,注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆,因此在学习过程中一定要记扎实。(2)考查正确使用词语(包括熟语)能力。“常常”表示次数多,而且时间相隔不久。“偶尔”意思是间或;有时,指偶然发生的,没有计划的,无周期、无规律;个别的。本题各句所用虽然都是一些常用词语,但判断起来还是有难度,学生对只是了解词语大概的意思,对而一些词语的适用对象和词义的轻重不甚了解。因此,考生在备考前,一定要识记一些词语,方法是:一定要具体了解词语的意义,尤其是它使用的语言环境,这样才能正确使用成语。(3)本题的出
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题思想主要是考查考生变换句式的能力。因此,考生在备考前应学会一些变换句式的方法,比如长短句变换,陈述句与反问句之间的变换等。本题是要求两个句子改写成一个句子,做这类题型,考生须注意句子一定要符合语境,且不能改变句子的愿意。(4)考查辨析或修改病句能力。画线句④的语病为搭配不当,具体地说是词语搭配不当,应该是“保持警惕”。考生在备考前,要熟练掌握病句的类型。病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
16. D [解析]该句子受关联词影响而缺主语,调换“通过”和“游人”的词序,去“的”即可。 [2013~2012年全国中考真题演练]
1. A [解析]此题考查识别病句的能力。A项正确。B项搭配不当,“洋溢”与“笑脸”不能搭配;C项语序不当,应把“许多”移到“优秀”前面;D项属于滥用介词造成成分残缺,缺少主语,应去掉“自从”。
2. A [解析]此题考查学生辨识病句的能力。A项没有语病;B项属于介词误用导致成分残缺,缺主语,应删去“通过”或“使”;C项搭配不当,“安全管理”不应搭配“提高”,而应搭配“加强”;D项两面对一面,前半句说“能否杜绝‘到此一游’”,后半句又说“关键是提升公民的文明素养”,前后无法对应,应删去“能否”。
3. C [解析]此题考查对病句的判断能力。首先要明确常见病句的种类:句子成分不搭配,结构残缺,语序不当,句式杂糅,主语不一致,前后不呼应等。A项修饰语位置错误。“一件”和“用黑色硬木雕成”两个定语位置错误。多项定语的位置是:表示领属性的或时间、处所的一指称或数量词一动词或动词性短语一形容词或形容词性短语名词或名词性短语。所以应当改成“妈妈说的,羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品”。B项词序混乱,很明显是先“调查”后“研
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究”,因此要改为“面对错综复杂的局面,我们一定要仔细调查,认真研究,不可掉以轻心”。当一个句子中有几个并列的词语在一起时,辨识病句时要稍微注意是否存在类似的语序错误(如:“健全并建立”“生产与设计”“弘扬和传承”“讨论并阅读”“泛滥和滋生”等)。D项搭配不当。“瞄准……的枪声”动宾搭配不当,应把“枪声”改成“枪口”。所以C项正确。 4. B [解析]此题考查常见病句类型中成分残缺、句式杂糅、语序不当、搭配不当的修改辨析。A句属于句子成分残缺,因滥用介词“随着”掩盖了主语,造成句子主语的残缺,可删去“随着”或“意味着”。B句属于句式杂糅,“……的重要原因是”“是因为……”是两个表达相同意思的句式,如果删去“因为”,前面的句式也不全,所以应删除“的重要原因”保留“是因为……”的句式即可。C句属于语序不当,“不仅……而且……”是递进关联词,所以从语意上应该先为“施救的难度很大”然后递进到“相当危险”。D句属于搭配不当,谓语动词“遭受”和“灾难”搭配不当,故改为“侵袭”较合理。
5. A [解析] B. 句子成分残缺,没有主语,去掉“望着”“无不使”其一;C. 词语顺序不当,将“在建核电机组”和“待建核电机组”互换位置;D. “中学生之所以喜欢网络小说的原因”语意重复,去掉“之所以”或“……的原因”。
6. B [解析] B. 成分残缺,缺少宾语,应在“世界最高峰”后面加“的登山队”;词语使用不正确,应该把“不仅”改为“不但”。
7. (1)把“使”改为“是”(或:去掉“的重要原因”) (2)“静电”之后加上“的作用”(或:“的功能”)
[解析]此题考查病句的辨析与修改。首先通读句子,锁定句子中不通顺的地方,然后分析语病所在,第一个句子“使”“的重要原因”谓语和宾语搭配不当,应把“使”改为“是”或去掉“的重要原因”;第二个句子成分残缺,“具有”后应该有“的作用(功能)”等字样用以补全宾语。
8. ①把“否”或“能否”删除。②把“季节”改为“地方”。
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