2019-2020年(秋)六年级语文上册 培养良好的习惯（11）教学设计5
苏教版
教学目标：
1、认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。 2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
3、激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。 教学重点难点：
让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。 教具学具：
教学挂图，课外阅读材料每生各自准备。 教学时间 2课时
教学过程： 第一课时
一、谈话导入新课：
1、同学们，老师想写一篇介绍抗日山的文章，你们说老师需要做些什么准备？ 2、如果我们班要出一期“爱护家园，保护环境”的黑板报，你们该提前做些什么准备？（收集有关资料等等。）
3、在做其它什么事情时，也需要收集资料？（学生讨论） （1）研究课文，了解背景。（2）对某个事情感兴趣时。…… 二、明确收集资料的重要性。
1、展示老师自己收集资料的剪帖本。（良好作文习惯方面） 老师说说自己感受到收集资料后的好处： （1）培养兴趣陶冶情操。（2）拓展视野增长知识。
2、请有收集资料同样爱好的同学展示或说说自己的收获。
3、小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此我们应当养成勤于收集资料的好习惯。
三、观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。 （一）、我们平时都是通过哪些途径来收集资料的？ 让学生自由说说自己的做法。 （二）、再看插图，观察看看还有哪些收集资料的途径，进行补充。 1、第一页插图。
（1）三幅图上学生分别在哪儿？在干什么？
2、收集资料有很方法，我们看第二页插图，想一想可以通过哪些途径来收集资料？ 可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问来收集资料 你还有哪些收集资料的方式？（讨论后再交流）
3、收集资料有哪些常用方法呢？观察第三页的图片。 交流并归纳：
（1）做摘抄笔记：即认为有价值、有意义、感兴趣的文字摘抄下（最好分类摘抄，这样便于查阅）。
（2）制作资料卡片：这样有利于资料分类。