武汉市2011届高中毕业生五月模拟考试 语 文 试 卷
武汉市教育科学研究院命制 2011．5．12
一、(15分，每小题3分)
1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是 A．泥泞 狞笑 拧脾气 息事宁人 B．桃脯 辅弼 葡萄酒 惊魂甫定 C．荟萃 晦涩 犯忌讳 百喙莫辩 D．贻误 骀荡 高粱饴 伤亡殆尽 2．下列各组词语中，有错别字的一组是
A．采信／彩信 摇撼／摇控 望穿秋水／一川秋水 B．增值／增殖 偏袒／褊狭 山洪暴发／火山爆发 C．趋势／乘势 年轻／年青 痛遭贬斥／痛砭时弊 D．妥帖／贴切 徇情／殉情 饮鸩止渴／望梅止渴 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A．近日，各国政府不绝如缕地派舰艇打击日益猖獗的索马里海盗，声势浩大，令人瞩目。 B．认识他五年了，他的生活没有一点起色，反而压力越来越大，每次见到他都是—副怨天尤人的样子。
C．中小学生减负提了很多年了，但减负并不是教育部门的几个领导信誓旦旦地作出保证就能解决的问题。
D．国家决定实施成品油改革的政策，已经成为有车族经常淡论的风起云涌的话题。 4．下列各项中，没有语病的一项是
A．从人们在把土豆皮转化成太阳镜、或把蔗糖转化成汽车保险杠的过程中，以前所遇到的技术难题目前已经得到解决。 B．多数科学家称2011年是不是最热的年份并不重要，重要的是由于人为制造的温室气体排放，气温长期趋势在上升。
C．大地震一晃已经过去一年了，但这儿仍旧支离破碎，城市还在废墟当中，超过150万的人们依然生活在帐篷中。
D．新的3D电视系统突破了过去的各种局限，观看无须专门地佩戴眼镜，而图像分辨率更高，画质也更加清晰。
5．下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是
A．巴哈台的歌和我在新疆伊犁听过的女歌手的《一句歌》同出一辙——把一句歌词反复地唱，只是在音调上变化着，但厉害的地方在这里——我不懂蒙语，但估摸着歌词大意就是：回来吧，儿子。
B．世界最权威的超级计算机排名榜在网站上公布了最新全球超级计算机500强排行榜，经过技术升级的中国“天河一号”二期系统(天河1A)雄居榜首。
C．作为回应，中国国务院新闻办公室10日发表了《2010年美国的人权纪录》，“敦促美国正视自身的人权问题”。
D．因为读书，一个人的心灵空间开始扩大，但不管我们达到哪一个目标，都只是在半路上，如果我们停了下来，都不会知道下一步能看到什么，感受到什么，我们的心灵世界会变得怎么样?
二、(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成6-9题。 冷 冻 光
光子与原子之间的模糊界线变得更加暧昧不清了。量子物理学家首次创造出处于玻色—爱因斯坦凝聚态的光于——这一物质形态先前被怀疑只可能在原子上实现。新技术可以被用来提高太阳能电池与激光的效率。
玻色一爱因斯坦凝聚态是物质的一种奇特的量子形态。德国波恩大学的量子物理学家马丁·魏茨解释说，这一理论是纳特·玻色与阿尔伯特·爱因斯坦在上世纪20年代首先提出来的。这两位科学家推断说，假如某些原子被冷冻至接近绝对零度的温度，那么原子的量子特性就会占据主导地位。这样的话，所有原子都会收缩，转化成同样的量子态，于是都“步调一致”，集体行动，就好像是某种超级原子似的。 1995年，两个实验小组各自独立使用铷原子和钠原子首次制造出玻色—爱因斯坦凝聚体。从理论上讲，物理学家知道应该同样有可能利用光子来制造玻色—爱因斯坦凝聚体。但这在现实中似乎不太可能，因为与原子不同的是，光子在实验中无法保存。魏茨说，这就意味着当你想要冷冻光子时，它们就在实验中消失了，因为被周围实验装置中的原子吸收了。他解释说：“如果你想要冷却一个灯泡，它就会熄灭——光就这么消失了。” 现在，魏茨与同事找到一种方法，可以延长光在宅验中的逗留时间，于是科学家就有足．够的时间制造出光子的玻色—爱因斯坦凝聚体。
为防止通常没有质量的光于发生逃逸，实验小组将光子锁闭在两块曲面镜之间的空穴中。镜子限定了光子的移动与振动方式，迫使光子群像原子那样活动，总质量相当于一个铷原子的一百亿分之一。
实验小组之所以知道这些光于是何时变成玻色—爱因斯坦凝聚体的，是因为处于玻色—爱因斯坦凝聚态的那部分光于会在空穴中央形成一束明亮的黄光——如同一束激光。黄光周围则弥散着普通光子。
美国麻省理工学院的沃尔夫冈·克特勒形容这一成果是“物理学上的精彩一页”，消除了原子与光子的又一个区别。克特勒领导的研究团体是首批利用原子制。造出玻色—爱因斯坦凝聚体的实验小组之一，他因此与他人分享了2001年诺贝尔物理学奖。
新技术也许有朝一日可实际用于收集和聚焦日光。虽然普通透镜可以在晴天聚焦大阳能电池内的阳光，但玻色—爱因斯坦凝聚态技术的优势在于同样可以收集阴天里各个方向的散射光。
克特勒表示，光子的玻色—爱因斯坦凝聚体还提供了生成激光束的新方法。他说：“现在讨论可能的应用方法具有多强的竞争力还为时尚早，不过我们应该探索那些可能性。”
6．下列对“冷冻光”的说明，不准确的一项是
A．冷冻光是利用光子制造出来的一种奇特的量子形态的凝聚体。
B．冷冻光是原子和光子被冷冻至接近绝对零度时收缩转化成的量子态。 C．冷冻光是在利用原子制造出量子凝聚体后最后利用光子制造出来的。 D．冷冻光是一种可用来提高太阳能电池与激光效率的凝聚态的新技术。 7．下列表述，不符合原文意思的一项是
A．冷冻光被称为玻色—爱因斯坦凝聚态，是因为“冷冻光”这一概念是由这两位科学家首先提出来的。
B．原子收缩转化成量子形态时都会具有某种超级原子样的“步调一致”的集体行动的特性。
C．光子在实验中无法保存，是因为光子没有质量而通常发生逃逸，使得制造冷冻光在现实中不太可能。
D．延长光在实验中逗留时间，是科学家有足够时间利用光子制造出玻色一爱因斯坦凝聚体的一种方法。 8．“光子与原子之间的模糊界线变得更加暖昧不清了。”下列对这句话的理解和推断，准确的一项是
A．光子与原子在物质中没有根本区别，所以都属于物质的相似的形态。
B．光子与原子都能制造出量子形态的凝聚体，从而消除了两者之间的又一个区别。 C．光子与原子联系紧密，光子不能独立存在，因为它在实验装置中总是被原子吸收。 D．冷冻光的制造成功是原子冷冻技术的发展，使冷冻光技术迈进了新时代。 9．简要概括取得冷冻光这一重要成果的因素。
三、(9分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成10—12题。 二叟语土牛 (宋)何耕
立春日，通天下郡邑，设土牛而磔①之，谓之班春，所从来旧矣。其说大抵先王谨农事之遗意也。黎明，尹率掾属相与祠句芒②，环牛而鞭之三匝，退而纵民磔牛。民欢哗攫攘，尽土乃已。俗谓其土归置之耕蚕之器上，则茧孳而稼美，故争得之，虽一丸不忍弃。岁率以为常。
绍兴丙子余往观焉，见二叟立牛侧。一叟抚牛而叹曰：“是孰象似汝?孰丹垩③汝?孰引群吏俎豆④而罗拜汝?方旗旄、金鼓、俳优、侏儒、百伎之戏，杂然而前陈，以导汝至此，而空一府之人以观汝也，不亦荣而甚可乐欤!俄而梃者竞进，击者交下，而汝始碎首折骨矣!譟者、夺者、负者、趋者，而汝始荡为游尘，散为飘风矣!呜呼，悲哉!今夫富贵之家，倚势而怙宠，役物以自奉，嘘吸生风云，叱咤为雷霆，偃然自以为莫已若也，有不似兹牛之始至者乎?及其权移而运去，大者殒身赤族，小者触刑抵罪，虽三尺孺子莫不闻而哀之，有不似兹牛之既磔者乎?吾悲夫庆吊之相蹑于俯仰之间也。吾又悲夫造物者之戏人胡为而至斯极也!吾是以叹。”
一叟局局然笑曰：“子何言之陋邪!是安从生?自土而为泥，自泥而为牛，土不知其为牛也；自牛而遭磔，磔而复为土，土不知其非牛也。彼既不知其为牛矣，则虽象似之，丹垩之，俎豆而罗拜之，与夫旗旄、金鼓、俳优、休儒、百伎之戏，迎而致之，空一府而观之，彼且何荣而何喜乎哉!彼既不知其非牛矣，则虽击之，碎之，败之，负之，彼且何惧而何戚乎哉!牛固无所喜愠，而世之人方且认外物以为已有。其未得也，挟术用数，以致其必来；而其既去，则犹殚智竭力，以幸其少留也，可不为之大哀乎?其有愧于兹牛多矣!而造物者初何与焉?庄子曰：‘适来，时也；适去，顺也。安时而处顺，忧乐不能入也。’子何庸叹?尝试以是观之。” 余竦然异其言，迫而问之：“若何为者也?”二叟皆不告而去。余归而录之。蜀固多隐君子哉!
注：①[磔(zhé)]分裂牲畜的肢体。 ②[句芒]传说中掌管草木的神。 ③[丹垩]丹，指红色；垩，指白色；此指涂抹装扮。 ④[俎豆]俎和豆都是古代祭祀的器具。 10．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是 A．黎明，尹率掾属相与祠句芒 祠：祠堂 B．环牛而鞭之三匝 匝：周遍 C．孰引群吏俎豆而罗拜汝 罗：列队