[苏教版一年级下册语文咏华山教案]苏教版
一年级数学下册
一年级语文老师在教学《咏华山》时，要使学生通过语言文字，感受到华山的雄伟壮丽，同时感受寇准的聪明有才华，从而激励学生努力学好语文，用好语文。小编在此整理了苏教版一年级下册语文《咏华山》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
苏教版一年级下册语文《咏华山》教案1
一、分析教材：
《咏华山》苏教版小语第二册教材的一篇“文包诗”式的课文，也就是把一首诗包含在一个小故事中，即寇准跟先生登华山时咏诗赞美华山的事，而故事本身就是对“诗”的意境的启发。在学习中要使学生通过语言文字，如“山腰、远远近近、只有天在上”感受到华山的雄伟壮丽，同时感受寇准的聪明才华，从而激励学生努力学好语文，用好语文。本课可以通过两课时完成教学任务。
二、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的古诗;
2、学会12个生字，理解本课生词;
3、理解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽，鼓励学生努力学好语文，用好语文。
三、教学重点、难点：
指导学生反复朗读，品味文中第二自然段，抓住重点词语理解课文内容;有感情地朗读课文;理解课文内容。
四、教具准备：
图片(华山)、课件
五、教学过程
一、谈话激趣导入
1.小朋友，你们爬过山吗?，我国最有名气的山有五座，它们是……人们称它们为“五岳” 今天，老师就给你们推荐一座非常值得去游览的名山，叫华山。
请大家看这座山(指图)-这就是华山
2.你觉得华山怎么样?
老师吟诗(只要天在上，更无山与齐，举头红日近，回首白云底。)
3.喜欢这首诗吗?这首诗是古代一个7岁小孩写的。
4.你想不想知道他是谁，为什么写这首诗，好我们今天就学习25课《咏华山》(板书)
请小朋友伸出右手和老师一起板书课题。“咏”是左右结构的字，要写得左窄右宽;“华”是多音字。
5.齐读课题。
二.初读课文,初识华山
1.让我们一起来欣赏一下华山吧。多媒出示动画：欣赏华山的风光。
2.看了有什么感觉呀?(美、高)很多到华山的人和你们一样，都喜欢写诗或文章来赞美它!看，这里就有一首七岁孩子写的诗(出示：《咏华山》一诗)自己来念一念!
3.读了这首诗你们有什么想问的吗?(由易到难排列问题：谁写的?为什么写?诗是什么意思?……)
课文就解答你们提出的一个个问题。我们来看看吧!
4.自由轻声读课文：
要求：1)读准每一个字的字音;
2)读通每一个句子，长句子多读几遍;
5.检查自学情况(多媒体出示)：
出示：小孩 山腰 情不自禁 登华山 远远近近 艰难 吟诵
a.指名读正音 b.小老师教读 c.男女赛读 d.全班齐读
6.再读课文。
三.品读课文，感受华山
1、引导：可以用一句什么话或一个词语来评价华山?(引导学生读出第一段。)
板书：高 华山真高哇!
2.看来同学们对课文都基本上了解了大概意思。过渡：华山到底怎样的高呢?让我们一起再来细细读读课文第二段，寻找答案吧!