Unit One My classroom
教学目标与要求：
1、能听懂、会说：What's in the classroom Let’s go and see One blackboard, one TV, many desks and chairs…以及Where is it It’s near the window. Let’s clean the classroom .OK .Let me clean the…Let me help you.并能在实际情景中运用。
2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard , light, computer, teacher's desk, fan, wall, floor。
A部分
第一课时
一、教学内容与分析 1、 Let’s talk
本部分主要是会话学习。通过Sarah与张鹏去看新教室的情景，让学生感知教室里有什么，什么东西在哪里的语义及语用情境。 2、 Let’s play
本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问句Where is it及回答。 二、教学步骤
【一】热身（Warm-up） 师生自由会话进入课堂。
【二】新课展示（Presentation） 1、Where is…话轮的呈现与操练
（1）师生利用教师中的文具物品进行问答。
教师出示一本新书，提问：What’s this并将该物品放在课桌或椅子的不同位置，再提问：Where is it学生根据实际所见逐一回答。 教师接下来将新书放在桌子上的一个铅笔盒或一张图片旁边，教学near the pencil box/picture,及时板书重点句子和词汇。 （2）捉迷藏（Hide and seek）游戏
教师将一只新钢笔藏起来，提问Where is my pen学生猜测位置，最后教师出示钢笔并揭示答案。学生根据教师的示范，两人一组进行游戏。
2. What's in the classroom 话轮的呈现与操练 引入单词classroom并请学生描述自己的教室。
教师说：I see so many things in the classroom.板书单词classroom并用下划线将它划分成两个音节，帮助学生认读和记忆单词。 教师请学生用classroom说一个符合实际情况的句子，如：We have a new classroom/This is our classroom./The classroom is so big./I see many desks in the classroom.等。教师可先示范造句。 【三】趣味操练（Practice） 用Let’s play操练所学句型。 【四】课堂评价（Assessment） 学生能介绍教室里的东西并说出在哪里。
【五】课外活动（Add-activities）
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 教学反思： 第二课时
一、教学内容与分析 1. Let’s learn
本部分主要学习6个有关教室里物品的词汇：classroom, window, door, picture, blackboard , light。 2. Let’s do
本部分主要通过TPR教学法操练新单词。 二、教具准备：
1、 教材相配套的教学录音带 2、 教师自制的单词卡 3、一张画有教室的大图 三、教学步骤
1、热身/ 复习（Warm-up/ Revision）
复习句型What's in the classroom Let’s go and see 以及Where is it It’s near the window.