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高校音乐表演专业人才培养模式的创新
作者：梁文光
来源：《吉林省教育学院学报》2019年第01期
摘要：音乐表演专业是高校教学中的一个重要专业之一，对其展开探讨具有十分重要的意义。本文对当前我国音乐表演专业的发展状况展开了分析，指出了当前高校音乐表演专业人才培养中存在的问题，并提出了相应的创新策略，为高校音乐表演专业人才的培养提供参考。 关键词：高校；音乐表演专业；人才培养模式；创新 doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.01.027
中图分类号：J604.6；G642 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2019）01-0118-04 随着我国社会经济的快速发展以及国民素质的不断提高，高校音乐表演专业人才的培养也越来越受重视。但是，當前我国高校音乐表演专业人才的培养中仍存在许多问题，这严重影响了培养的质量。如何创新高校音乐表演专业人才培养模式，推动高校音乐表演专业的发展是当前的一个重要课题。
一、我国音乐表演专业的发展现状分析
时代的发展和科技的进步为我国教育行业的现代化和多元化发展带来了重大的机遇，在这一大环境下，素质教育不断推进，人才强国的战略也呈现出迅猛发展的态势，多种类型人才并存的局面更是促进了我国各领域的深入发展，这也促使了我国高校艺考的开展如火如荼，特别是近年来国家对文体事业的发展特别重视，这也激发了越来越多的学生逐渐走向艺考这条路，各大高校内部也逐渐开设了与音乐相关的课程，为我国输送了更多高质量的音乐人才。音乐表演专业作为一种具有较强综合性和实践性的学科，要求学生具备较好的舞台表现力、扎实的音乐基本功底以及优美的嗓音，甚至要求学生精通某一门乐器，这样才能更好地进行后续的音乐学习。而当前随着艺考如火如荼地开展，越来越多的高校借此机会在本校开展相关的音乐科目，以此来招揽更多的学生到本校学习。但是这些高校为了创设音乐专业而忽略了创设的初衷，从而致使内部课程设置与实际国家要求的音乐人才脱节，再加上当前一些艺考的学生基本功并不扎实，更多的是为了考上大学而选择音乐这一学科，上了大学也会出现综合能力较弱等情况。除此之外，由于当前我国正处于社会主义初级阶段，经济发展的不平衡在一定程度上造成了音乐人才分配的不平均，越来越多的音乐毕业生更加倾向去一线城市就业，忽略了乡镇内的就业机会，更是造成了大学生就业难等问题。特别是一些学生学艺不精，加上严峻的就业形势，使得学生毕业就失业，或者只能从事与音乐无关的职业。 二、高校音乐表演专业人才培养中存在的主要问题 （一）培养目标定位不准