汽车检测与维修技术（新能源汽车方向）人才培养方案
一．培养目标：
本专业培养具有良好政治思想和道德修养，从事新能源汽车检测与维修技术方面，掌握以新能源汽车的检测与维修方法与构造原理为主，兼备小型燃油车检测、维修、驾驶等技能，适应生产、管理、服务第一线需要的，适合本地区经济发展要求的高技能型人才。
二、人才培养规格要求：
在业务能力方面，能熟悉汽车检测与维修技术、汽车运用管理与营销等知识，系统地掌握新能源汽车检测与维修技术专业理论与实际技能，具有新能源车检测与维修服务、销售专业的应用能力。
三、知识、能力、素质结构：
（1）知识结构
①掌握马列主义、毛泽东思想基本理论； ②具有本专业所必需的基础理论知识；
③具有全面的汽车构造原理和检测、维修、运用等专业理论知识，熟练掌握新能源汽车检测与维修的技能；
④具有汽车销售、市场服务、整车销售、制造厂生产等相关的专业理论知识。
⑤具备一定车辆运用和维修企业管理能力，掌握一定的车辆运用和企业管理理论方面的知识。
（2）能力结构
①具有一定英语听、说及阅读能力，通过全国高职高专英语应用能力考试等考核； ②具有较强的计算机应用能力，通过计算机一级等级考核，熟练掌握文献检索、资料查询的方法，了解新能源汽车行业的最新技术发展动态；
③具有全面的汽车检测与维修专业的基础理论知识和专业知识，熟知本专业国内外发展现状和趋势；
④具有较强的新能源汽车维修操作能力，考取汽车维修工从业人员中级工以上的国家职业资格等级证书；
⑤熟悉汽车运用与营销服务，能够胜任汽车运用管理和汽车营销、生产的那个相关岗位。 （3）综合能力 ①创业能力； ②自学能力；
③组织协调及管理能力。
（4）素质结构 ①政治思想、品德素质
坚持党的基本路线，热爱祖国，思想品德好，遵纪守法，具有良好的社会公德。 ②身心素质 ?? ?
掌握科学锻炼身体的基本知识和基本技能，有良好的心理素质和较强的自控和适应能力。 ③业务素质
具有良好的职业道德，积极参加社会实践，具有实践观念，竞争观念和实事求是，理论联系实际的科学态度和工作作风。
4．就业方向：
学生毕业后专业的毕业生可从事新能源汽车相关设备的检测、维修、技术服务、制造、管理以及相关的工作。
四、专业核心课程与主要实践环节 1．核心课程：
1）基础课程：汽车机械基础、汽车电工电子、汽车维修技术基础、汽车发动机、底盘、电气构造原理与维修、汽车检测设备、汽车故障诊断技术、汽车钣喷、汽车服务企业管理等。
2）核心专业课：汽车电控技术、新能源汽车构造原理与维修、电动汽车构造原理与维修、混合动力汽车(普锐斯)构造原理与维修、液态能源汽车构造原理与维修。
2．主要实践：
汽车维修技术基础实训、汽车发动机、底盘、电气维修实训、汽车故障诊断技术实训、汽车钣喷维修实训、新能源汽车维修实训、汽车仿真软件考核实训、职业技能训毕业实习与毕业设计等。
五、专业资格证书
1．全国高等学校英语应用能力考试B级证书； 2．全国计算机信息高新技术四级合格证书； 3．汽车维修中级工从业资格证书； 4．中华人民共和国机动车驾驶证书。
表1-1 教学和实训设备明细
一、实训室（区） 一、主要实训室 1.汽车发动机实训室； 2.汽车底盘实训室； 现有实训和主要仪器设备 本专业教学与实训条件 二、主要仪器设备 1.新能源汽车教学样车1台； 2.新能源汽车整车解剖模型1台； 3.燃料电池电动汽车在线检测实训考核系统1套； 4.汽车油电混合动力系统综合实训台(丰田普瑞斯)1台； 5.教学用电动动力传动创新实训平台1台； 6.汽车燃料电池（氢气）系统示教板1块； 7.汽车混合动力系统示教板1块； 8.动力电池组管理系统试验台1台。 仪器设备总值（万元） 3.汽车电气实训室 4.新能源汽车实训室； 5.整车实训室； 6.钣喷实训室； 7.汽车仿真软件室 350 拟增添设备及教学设备 一、拟建实训室 1.专业课理论、实训一体教室；2.电控故障模拟教室； 二、拟购设备 1.新能源汽车教学样车3台； 2.新能源汽车整车解剖模型台2台； 3.燃料电池电动汽车在线检测实训考核系统1套； 4.混合动力汽车在线检测实训考核系统1套； 5.汽车油电混合动力系统综合实训台(丰田普瑞斯)2台； 6. 投影仪、电脑、音响等； 7. 新能源汽车总成。 汽车（新能源汽车）检测与维修技术专业教学计划（三年制）2014.5.15
教学学时 类序 别 号 课程名称 总学时 30 120 60 30 理论学时 30 4 30 实践学时 56 学分数 2 8 2 2 考核性质 按学期分配周学时数 第一学年 第二学年 第三学年 1 15 2 16 4 2 3 18 4 18 5 18 6 18 开课系部 公共基础课程 1 2 3 4 应用写作 实用英语 体育 思想道德修养 ☆ 2 ★ 4 ☆ ☆ 2 2 基础部 基础部 基础部 基础部 120