听课，是学生学习初中语文的中心环节，也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量，同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生，该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来，捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一，边听边看。一边听，接收教师的声音信息，一边看，接收教师的板书图像信息，这是对听课最基本的要求。听看结合，能够将抽象声音和直观图像相结合，加深学生对于知识的印象和记忆。其二，边听边想。学而不思则罔，思而不学则殆，听是对于教师授课内容的被动接收，而想，则是对于这些内容的主动思考和吸收。
2019最新人教版小学语文二年级下册：03 期末测试卷(C
卷)精品资料
一、看拼音写词语。（18分）
下垂 讨厌 破碎 附近 名胜古迹 斥责 微弱 价钱 继续
pò suì wēi ruò xià chuí fù jìn jì xù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chì zé tǎo yàn jià qián míng shèng gǔ jì
( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择适当的词。（9分）
一（棵 颗）星星 一（只 个）天鹅 一（件 条）风衣 一（枚 块）邮票 一（画 条）彩虹 一（棵 颗）珍珠 一（袋 代）石头 一（只 块）饼干 一（瓶 只）啤酒 三、选近义词。（12分）
和气 闻名 欣赏 赞扬 迅速 漂亮 称赞——（ ） 飞快——（ ）
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听课，是学生学习初中语文的中心环节，也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量，同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生，该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来，捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一，边听边看。一边听，接收教师的声音信息，一边看，接收教师的板书图像信息，这是对听课最基本的要求。听看结合，能够将抽象声音和直观图像相结合，加深学生对于知识的印象和记忆。其二，边听边想。学而不思则罔，思而不学则殆，听是对于教师授课内容的被动接收，而想，则是对于这些内容的主动思考和吸收。
观赏——（ ） 美丽——（ ） 和蔼——（ ） 著名——（ ） 四、我会选。（12分）
美丽 迷人 清新 可亲 发达 险峻
（ ）的杜鹃花 （ ）的景色 （ ）的大娘 （ ）的空气 （ ）的山谷 （ ）的城市
古迹 川流 闪烁 平静 刨根 辉煌 名胜（ ） 灯光（ ） 金碧（ ） 湖水（ ） （ ）不息 （ ）问底 五、火眼金睛。（6分）
泳 咏 勇 消 梢 捎 晴 睛 清 （ ）敢 树（ ） 眼（ ） （ ）灭 歌（ ） 游（ ）
六、读读背背。（12分）
春风吹又生 玫瑰 一岁一枯荣 落九天 余香 三千尺 1.离离原上草， 。野火烧不尽， 。
2.飞流直下 ，疑是银河 。 3.赠人 ，手留 。
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听课，是学生学习初中语文的中心环节，也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量，同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生，该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来，捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一，边听边看。一边听，接收教师的声音信息，一边看，接收教师的板书图像信息，这是对听课最基本的要求。听看结合，能够将抽象声音和直观图像相结合，加深学生对于知识的印象和记忆。其二，边听边想。学而不思则罔，思而不学则殆，听是对于教师授课内容的被动接收，而想，则是对于这些内容的主动思考和吸收。
七．我来配。（4分）
音符 眉毛 琴声 眼睛
小草从地下探出头来，那是春天的（ ）吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的（ ）吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的（ ）吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的（ ）吧？ 八、区别“的、地、得”。（8分）
1. 你（ 的 地 得 ）字写（的 地 得）真好。
2. 美丽（ 的 地 得 ）草原上，小羊正在津津有味（ 的 地 得 ）吃草。
3. 动物园里，珍贵（ 的 地 得 ）动物多（ 的 地 得 ）数也数不清。
4. 小明高兴（ 的 地 得 ）喊起来：“多美（的 地 得 ）焰火！” 九、我能把词语组成句子。（9分） 1.他 轻笔 一会儿 细描
。 2.北京 就 每当 起来 夜幕 了 降临 亮 。 3.画眉鸟 歌唱 在 尽情地
。 十、开心阅读（10分）
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