六年级数学上册分数、百分数应用题练习题
【知识要点】
一、“求一个数的几分之几是多少用乘法计算”是分数应用题解题的根本依据，结合分数的定义来理解，就是把一个数（或是整体）平均分成分母份，取分子份。
二、分数、百分数应用题的主要类型：
（1）求一个数是另一个数的几（百）分之几： 用“一个数÷另一个数”
（2）求一个数的几（百）分之几是多少；
（3）求比一个数多（少）几（百）分之几是多少
（4）求一个数比另一个数多（少）几（百）分之几
（大数—小数）÷单位“1”的量，或者“相差数÷单位“1”的量”
（5）已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数。
设所求的数为未知数 然后根据求这个数的几（百）分之几，用乘法列方程解。
三、较复杂的分数（百分数）应用题是基本分数 应用题的延续和发展，它的特点是已知条件之间、已知条件和所求问题之间不再有直接的对应量率关系。解题时一定要找准标准量（单位“1’）,找准“与量对应的率”、“与率对应的量”，并利用线段图来帮助理解题意，分析数量关系。
四、百分率问题：
优秀率＝ 优秀人数÷总人数×100% 成活率=成活棵树÷总棵树×100% 合格率=合格人数÷总人数×100% 百分率=部分数÷总数×100%
出粉率=面粉质量÷小面质量×100% 花生出油率＝花生油重量÷花生 重量×100% 现实生活中还有“及格率”、“出勤率”、“合格率”、“达标率”、“利息”、“成数”、“利润率”、“折扣”等含意相近的词，我们要灵活运用（百）分数知识，解决这些实际问题。
五、按比例分配问题：
按比例分配：把一个数按着一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做按比例分配。解答按比例分配问题，要根据已知条件，把已知数量与份数对应起来,转化为求一个数的几分之几来做。
六、工程问题。
解题指导：“工程问题”指的都是两个人以上合作完成某一项工作，有时还将内容延伸到相遇运动和向水池注水等等。
解答工程问题时，一般都是把总工作量看作单位“1”，把单位“1”除以工作时间看成工作效率，因此，工作效率就是工作时间的倒数。 工程问题关系式是：
工作总量÷工作效率＝工作时间 工作总量÷工作效率和＝合作时间
【基础练习】
一、求一个数是另一个数的几（百）分之几。
1、光明小学有学生1200人，其中男生有576人，男生占全校人数几分之几?
2、学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。梨树的棵数是苹果树的百分之几？
3、学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。苹果树的棵数是梨树的几倍？
二、求一个数的几（百）分之几是多少。
1、一个排球定价60元，篮球的价格是排球的80%。篮球的价格是多少元？
2、一本书有200页，小丽第一天看了全书的25%，第二天看了第一天的80%，第二天看了多少页？
3、一块长方形玻璃长56厘米，宽是长的50%，这块玻璃的面积是多少平方厘米？
4、商场搞打折促销，其中服装类打5折，文具类打8折。小明买一件原价320元的衣服，和原价120元的书包，实际要付多少钱？
三、求比一个数多（少）几（百）分之几是多少
1、一件衬衣原价125元，现在降价20%。现在售价是多少元？
2、一件衬衣原价125元，现在涨价20%。现在售价是多少元？
3、要挖一条长2000米的水渠，第一天挖了12.5%，还剩多少米没挖？
4、一个果园里去年产了4500千克的苹果，今年因为气候好，比去年增产了2成，今年产了多少千克苹果？
四、求一个数比另一个数多（少）几（百）分之几
1、有一台空调，原价1600元，涨价后卖2000元，涨了百分之几？
2、学校运来34吨煤，已经烧了18吨，烧掉的比剩下的多几分之几?
3、光明小学去年有篮球24个，今年新买了6个。今年比去年增加了百分之几？
4、有一个公园原来的门票是80元，国庆期间打8折，每张门票能节省多少元？相当于降价了百分之几？
五、已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数。
1、小红家买来一袋大米，吃了50%，还剩15千克。买来大米多少千克？
2、水果店运一批水果。第一次运了50千克，第二次运了70 千克，两次正好运了这批水果的80%。这批水果有多少千克？
3、要挖一条水渠，第一天挖了全长的12.5%，第二天挖了全长的27.5%，还剩1200米没挖，这条水渠长多少米?