2016-2017人教版4四年级语文下册测试卷1-6单元(全)及答案2018-2019

④那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。 ......

2.第④句运用了______________的修辞手法,表达了_________________________。 十一、快乐阅读轻松答。(12分)

儿童和平条约

我们世界的儿童——宣告未来的和平, 我们想要一个没有战争和武器的星球。 我们要除掉疾病和破坏,

我们再也不要(憎恨 厌恶)和饥饿,再也不要无家可归。我们要消灭这一切。 我们的大地给( )予我们足够的食品——我们将共享。 .我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。

我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它的(整洁 洁净)。

我们要共同欢笑,共同游玩,共同工作,互相学习、探索和(改善 改造)大家的生活。 我们是为和平,为现在的和平,永久的和平,我们大家的和平。

世界上的成年人和我们一起,你们丢掉的只是(惊慌 恐惧)和悲伤。抓住我们的欢笑和想象,我们在一起,和平就是可能的。

1.给加点字注音。(2分)

2.用“\\”画去文中搭配不当的词语。(2分) 3.用“ ”画出文中的一组排比句。(3分) 4.在孩子们的眼睛里,未来世界应该是________的,

没有__________、__________、__________、__________、__________,应该共享大自然的恩惠。(3分)

5.1986年在美国纽约举行的世界儿童联欢会上,儿童代表签署了《______________》,表达了全世界儿童渴望________的美好愿望。(2分)

十二、小小新闻发布会。(20分)

请同学们在课外搜集各方面新闻,召开“小小新闻发布会”,然后把活动的过程写下来。

附答案

一、烧毁 凯旋 阿姨 沉浸 维护 精通 二、qí yì zhuó xù jì xiè 三、1.zhá 2.zhā 3.xū 4.yù

四、贡 供 供 惯 惯 贯 健 键 健 五、防 速 己 彼 战 胜 魏 赵 声 击 皆兵 鹤唳 鬼没 所向 无 克 决胜﹙造句略﹚

六、1.② 2.① 3.③ 4.④

七、表示声音的词语有:B C E F G 表示动作的词语有:A D H

八、1.因为??所以?? 2.无论??都??3.不但??而且?? 4.既然??就??5.虽然??但是??

九、1.D 去掉“、杰出的”。2.B 在句子前边加主语“我”。3.C 去掉“有时”。4.A “拥挤”换成“拥抱”。

十、1.残酷 制止战争、渴望和平 2.比喻 敌人的凶恶和人们对敌人的憎恶 十一、1.jǐ 2.厌恶 整洁 改造 惊慌 3.我们的大地??我们保持它的洁净。

4.和平 战争 饥饿 疾病 破坏 憎恨 5.《儿童和平条约》 和平

十二、提示:写出感兴趣的新闻,发表自己的看法和见解。叙事详细,语句通顺即可。

四年级下册语文第五单元试题

第一部分 基础知识积累与运用(40分)

一、看拼音,写词语(5分)

bīn fēn liú chàng hú xiàn zāo tà quán lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、请用“——”画出括号里的正确音节。(4分)

1、我死后,也学外公将眼睛角(jiǎo ju?)膜捐赠给失明的人,让他们重(ch?ng zh?ng)见天日。

2、我拨(bō bā)开草一看,原来青草下边藏 (zàng cáng)着满满一层小花。 三、请用“——”画出句中的错别字,改正后写在括号里。(4分) 1、小吕把我领到草地上,让我遵下来趴开草好好看看。( )( ) 2、我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。( )( ) 四、比一比,再组词(5分)

径( ) 弧( ) 珍( ) 憾( ) 绊( ) 经( ) 孤( ) 诊( ) 撼( ) 伴( ) 五、把下列的词语补充完整,再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。(4+2分) 花( )叶茂 ( )然挺立 不( )向上 热泪( )眶 多( )多彩 手不释( ) 不( )思索 改天( )地 1、描写人物品质的: 、 2、描写花木的: 、 六、选择恰当的关联词填入括号里。(3分)

只有??才?? 因为??所以?? 虽然??但是?? 1、安静( )是个盲童,( )她的心中充满着阳光和希望。 2、( )勤学苦练的人,( )能到达胜利的巅峰。 3、( )种子的力量是无限的,( )它能冲破坚硬的外壳。

七、按要求写句子。(6分)

1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗?(改为陈述句)

2、小小的花儿在草原上。(改为拟人句)

3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。(修改病句)

八、日积月累(3分)

1、人的生命是有限的,可是, 。我要把有限的生命, 。(雷锋)

2、我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于 ,在

于 ,而不是 ,也不是在于 。(巴金) 九、学习了本单元有关生命为主题的课文,你对生命有了进一步的认识,收获很多。请把你的学习收获写下来。(4分) 第二部分 阅读积累与运用(30分)

(一)、读《生命 生命》片段,回答问题(15分)

夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样( )!那样( )!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力阿!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有( )、没有( )的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。

1、“屈”字的部首是( )结构,音节是( )。 (2分) 2、依原文在括号里填上词语。 (4分) 3、从文中找出下面词的近义词 (2分)

微弱( ) 含糊( )

4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。 (2分) 5、把文中画线句子改为反问句。 (2分)

6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢?(3分)

(二)、阅读短文,回答问题。(15分)

小麻雀学飞

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行 ( xíng háng ) 家,到处 ( chǔ chù ) 打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高,飞得远,麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心,上课老说话,鹰老师说什么,它根本没听进去。练习飞行时,小麻雀东瞧瞧,西看看,小鹰们飞上了天空,小麻雀还在草丛里玩。

期末考试,小鹰们都 ( dū dōu ) 飞得很高,小麻雀却只能飞到矮墙上。 麻雀妈妈问燕子:“大家都说雄鹰老师教 ( jiào jiāo ) 得好,我的孩子怎么飞不高呢?”燕子说:“如果学生不肯勤学苦练,老师教得好,又有什么用呢?” 1、从括号内选一个正确的音节划上横线。 (4分) 2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”。(2分)

3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因是什么?目的又是什么? (3分)

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