2019年幼儿园工作总结2019年秋季学期幼儿园中班保教工作总结
转眼间孩子升入中班已经半年了,看一年来孩子们的变化：个儿长高了. 随着各项活动的顺利进行,也得到了家长的认可和支持,使得各项活动锦上添花.
本学期在小班教学工作的基础上,主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规,大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行了着重培养,综合开展五大领域的各项内容,收到较好的效果. 现将本学期的教学工作总结如下：
一、常规方面为了培养幼儿良好的常规及习惯,我们采用了日常培养与教育教学相结合的方法进行,引导幼儿将懂得的道理与实践结合起来.日常活动常规方面,我们在培养全体幼儿良好行为习惯的同时,注重了对个别有不良行为习惯幼儿的矫正和培养；教学常规方面,我们引导幼儿在教学活动中听清楚教师的活动规则和要求然后有目的地进行活动,逐步做到活而不乱；进餐常规方面,在安静进餐的基础上培养多数幼儿能基本做到专注吃饭,并能基本保持桌面、地面的整洁,培养了幼儿健康的进餐习惯；午睡常规方面,全体幼儿能自觉入睡,并能知道根据天气变化穿、脱衣服,基本学会了独立穿脱简单的衣物、鞋子,并会独立叠毛巾被.
间隙活动常规方面,幼儿能自觉、安静地进行自我服务活动,不在盥洗室长时间逗留,并不从事不安全的活动.
二、知识技能方面本学期健康领域主要从身体保健、身体锻炼和心理健康三个方面开展各项教育教学活动.
身体锻炼是根本,进一步的培养幼儿身体的协调性,采用多种形式的活动使孩子们积极主动的进行体育锻炼：开展丰富多彩的户外体育活动,主要以综合游戏的形式发展孩子们身体的协调性和灵活性；心理健康活动贯穿于整个教学活动中,培养幼儿活泼、乐观的优良品质.针对个别有攻击性行为,说谎、吃手等行为我们都做了有针对性地指导和帮助.
培养中班幼儿的社会性,最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处,在这一方面我们进行了着重培养.在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流,通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感.
教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题,让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法.音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径.
教学活动中,我们根据孩子们的年龄特点和特别的需要,分别从幼儿的兴趣、情感、感受出发,运用游戏法、练习法等多种方法,初步培养幼儿的音乐倾听能力、音乐感受力、音乐表现力及创新能力.从多方面培养孩子们乐于参与音乐活动的积极性,并创造机会让孩子们都来当小演员在大家面前唱歌、表演,孩子们更加大方了、自然的表演也越来越有进步了!根据中班上学期幼儿的年龄特点以及幼儿的实际水平,主要从绘画简单事物、印画、泥工、粘贴以及简单手工制作等这些丰富的美术活动入手,培养幼儿正确的审美观.
美术活动主要是围绕着季节变化和节日结合主题活动进行的,同时也考虑了幼儿自身的发展水平,选择趣味性强、贴近幼儿生活的教学内容.在美术评价活动中,幼儿能在教师的指导下发表自己的见解,并客观地评价自己和别人的作品. 在语言发展方面,我们这学期主要培养幼儿能大胆、清楚、流畅地表达自己的意思.现在我班全体幼儿能流利地讲普通话,并已形成习惯.
在日常生活和语言教学活动中,教师注意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围,鼓励幼儿勇于表达.为幼儿提供与他人交流的机会,发展幼儿的口语表达能力.
及时表扬、鼓励幼儿,树立幼儿大胆表达的自信心.鼓励幼儿大胆的想、大胆的说,引导幼儿形成积极的良好的语言习惯.
经过一学期的努力,孩子们都有了不同程度的进步,而我们看到孩子在变化,在成长,更有信心把教学工作做好,争取更好的成绩,使每个孩子在快乐中学习,在学习中快乐.