语文百花园三 教学设计
内容简介：本次百花园安排了五项训练内容，包括“温故知新”、“阅读平台”、“积少成多”、“口语交际”和“习作”等。通过这些练习，激发学生的学习兴趣，引导学生积累语言，培养学生的观察、交际、分析、搜集资料和理解资料的能力。
设计理念：以学生为主体，寓学于乐。倡导自主、合作和探究性学习，巩固知识，丰富语言积累，培养语文读写能力。 教学目标：1、学会把字句和被字句的句式转换。 2、学会怎样去表现人物的形象和精神。
3、养成说话要有条理、敢于发表自己的意见、使用文明用语的习惯。
教学重难点：重点：掌握通过主要事迹突出人物品质或精神的方法。 难点：了解通过人物的语言、动作、神态将文章写具体，突出人物品质的方法，并应用到习作中。 教学时间：三课时 教学流程：第一课时
教学内容：“温故知新”、“阅读平台”、“积少成多” 教学过程： 一、 谈话导入
我们已将第三单元的课文全部学完了，今天我们到语文百花园三去逛逛吧，请大家到园里走一走，认真的瞧一瞧，相信我们一定又能学到很多新知识。
二、 学习句式的转换
1、 读一读，想一想：例句的三个句子有什么不同？它们所表
达的意思一样吗？
2、 学生讨论：三个句子的意思不变，但表达的形式不同，第
二句多了个“把”字，第三局多了个“被”字。 3、 教师点拨：这就是我们所说的把字句和被字句，我们要掌
握它们的相互转换。 4、 让学生试着做练习。
5、 学生汇报，教师点评，并让学生说说转换的方法。 三、 学习拓展与交流
1、 先让学生自读题目要求，理解拓展与交流的内容。 2、 学生复习本单元学过的课文，回忆这些课文在表现人物形
象和精神方面有哪些特点。
3、 分小组交流，推荐说得好的到班上交流，教师点评。 四、 学习阅读平台
1、 让学生借助字典读通文章，并初步了解这篇文章的内容。 2、 精读课文，体会“镇定”一词
（1） 面对眼镜蛇入室这一突发事件，女主人和她的保姆（板书：
保姆）以及事后才知情的客人们（板书：客人）都有不同的体现。请你默读课文，分别用横线和波浪线画出。 （2） 面对女主人、保姆、客人们的不同表现，你想说些什么? （3） 是啊，女主人在危机关头，不害怕，不慌张，显得那么（学
生回答：镇定），她发现情况后，把保姆叫来，低声地吩咐了几句话。试想一下，她会说些什么呢？（集体交流讨论）
（4） 引读第7节：说话练习
大家听了，都很佩服女主人的镇定，因为什么？ 3、 总结短文内容，加深感悟 （1） 齐读短文，感知短文内容。 （2） 学了短文，你受到了什么启发？
（3） 像这样急中生智的小故事，你还知道哪些吗？
五、 学习积少成多
1、 帮助学生了解秋瑾这一历史人物。 2、 学生借助字典把《对酒》一诗读通顺。 3、 学生交流诗意，教师点评。 4、 要求会背诵和默写。 六、作业布置
1、将句子转换练习做完。 2、背诵古诗《对酒》，会默写。