二十四 下课之后
————写并列的话
【教学目标】学会写并列的句子。使用关联词有的……有的……还有的…… 【教学重点】在一个句子中，写事物并列的几个方面。
【设计理念】1、在竞争的过程中，快乐的完成知识积累部分，自觉自愿的学习。
2、从现实生活中引导，图文并茂愉快的掌握并列句、通过练习能成功使用。 【教学过程】
第一课时（35分钟）
今天老师给你们带来一件神秘礼物，【出示图片3】你们想不想得到？可是小熊现在看着礼物，想得到礼物，就得闯过小熊设置的关卡。【出示图片4】咱们现在一起闯关得礼品好不好？ 【出示图片5】 第一关、 快乐读经典【出示图片6】 （1）先让学生自由阅读，读准拼音。 （2）指明读，纠正错误的读音。 （3）分组比赛读。
咱们现在看看第二关是什么？【出示图片7】 第二关、摇头晃脑背古诗【出示图片8】
（1）用故事的形式讲授诗的大意，引起孩子们的兴趣。
（2）老师讲的这个故事就是唐朝一个诗人刘禹锡的一首诗。老师抑扬顿挫的读，注意拗口的字。
(3)指明读，自由读，比赛读，试着背诵，一句，两句，前两句，整首诗。 恭喜同学们连闯两关，第三关又会是什么呢？【出示图片9】 第三关、读的又快又准【出示图片10】 （1）学生默读，读准字音。
（2）指明读，比赛读。
小熊还真不好对付，咱们闯了几关了？看看还有关卡吗？【出示图片11】 第四关、读谚语【出示图片12】 （1）简单的解释一下。学生自己读。 （2）学生选择自己喜欢的一句背诵。
恭喜同学们闯关成功，老师先送你们一个小故事，轻松一下再打开礼物。【出示图片13】
五、寓言故事【出示图片14】 （1）指明读。
（2）接龙读，读错卡掉，下一个。 （3）齐读最后寓言故事的寓言事理。
现在是打开什么大礼的时候了，同学们注意了，认真看：【出示图片15、16】送给咱们今天的闯关小英雄一人一面小红旗。拿着你的小红旗，下课休息一下吧！
第二课时（35分钟）
一、聊天导入
（1）问： 同学们，你们下课之后都玩了什么呢？你瞧瞧一个个都头大汗的。
答：踢毽子、捉迷藏、丢沙包……
问： 谁能总结的说一说同学们都玩了什么呢？
下课了， 有的同学在玩踢毽子，有的同学在玩捉迷藏，还有的同学在玩丢沙包。
同学们真棒，都说出来一个并列的句子了，还用上了有的……有的……还有的……，【出示图片18】那咱们今天就学习并列句。【出示图片19】在一
个句子里，分别说出事物的几个方面，这个句子就叫并列句。 （2）练习说并列的句子
问：同学们，你们都是怎么来上学的呀？谁能就这一件事说一个并列的句子？
在上学的路上，有的同学走路，有的同学骑自行车，有的同学乘电动车，还有的同学坐小汽车。
很棒，这就是并列的句子。根据情况可以再练习几个事例。
二、 咱们现在看看书上的这几幅图，看看他们下课之后都在干什么？【出示图片20】
1、问：第一幅图，下课之后他们在干什么？ 答： 在打扫卫生。
问：他们是怎样打扫卫生呢？用咱们刚学的并列句说一下。 答：下课铃响了，同学们都离开自己的座位，开始打扫卫生了。有的同学挥着扫帚清扫地面，有的同学踩在凳子上，拿着抹布在擦黑板，还有的同学正在努力的擦桌子。他们说说笑笑，干的热火朝天。（多找几名同学试着说一说。）说完之后【出示图片21】
2、问：同学们，咱们现在再看看第二幅图，这些小朋友他们在干什么呢？【出示图片22】
答：他们在做课外活动。
问：他们都在做什么活动呢？又是怎么做的？怎么玩的？
答：下课了，同学们在做课外活动。有的同学在滑梯上滑来滑去，他脸上露出了灿烂的笑容，有的同学在荡秋千，他的头发都被风给吹了起来，还有的同学在玩木马，他紧紧的搂着木马，好像很紧张的样子。操场上到处飘荡着欢乐的笑。说完之后【出示图片23】