《最苦与最乐》教案
◆ 教材分析 《最苦与最乐》是七年级下册第四单元的篇议论性文章，本单元重点学习略读：通过精读了解某一类文章的特点后，推而广之，去略读很多同类的文章。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。另外，还要注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
1.学习略读的阅读方法。跳过某些细节，在短时间内有选择地进行阅读，把握作者观点；
2.学习通过抓关键词句，理清论说文段与段之间的逻辑关系的方法；
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3.培养学生在阅读中，对内容和表达深入把握，形成自己的阅读心得与体会。
【过程与方法目标】 1. 2.
明确作者观点，理清文章脉络；
把握作者展开论点的论证过程，学习本文严密的论证方式。
【情感态度价值观目标】
树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。 ◆ 教学重难点
【教学重点】
学习略读的阅读方法。跳过某些细节，在短时间内有选择地进行阅读，把握作者观点。
【教学难点】
1.学习通过抓关键词句，理清论说文段与段之间的逻辑关系的方法；
2.培养学生在阅读中，对内容和表达深入把握，形成自己的阅读心得与体会。
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◆ 课前准备
收集资料，简要了解作者生平及为人处世态度。 ◆ 教学过程
一、作者介绍导入（布置预习，请学生介绍，老师点评）： 梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本，先后办《清议报》和《新民丛报》，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化学说，在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室全集》。
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，
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