芜湖市浮山中心小学数字化校园建设方案
一、指导思想
为贯彻、落实关于“以教育信息化，促进我国教育现代化”的指导思想，根据我校教育信息化建设的发展规划和我校的办学目标要求，构建由管理到应用的全方位数字化校园，用信息化提升学校整体的管理水平，促进教育教学改革创新，推进教育现代化的进程，实现办学质量的跨越式发展。
二、发展目标
通过三年的努力，完善校园网建设和教育教学应用功能的引进和开发，构建一个集教学、科研、管理、活动为一体的数字化教育环境，实现教育过程的全面信息化。
三、主要任务和重点工作 1、完善学校网站的建设
学校网站是学校信息化的窗口，要充分利用好网站的宣传功能，要做好学校网站的信息发布的工作。对网站栏目重新进行规划，每个栏目的管理具体落实到人。不断扩充学校网站的容量,提高网站层次充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能，学校、家庭、社会一体化的教育功能。建立班级主页，展现班集体学习、活动的风采。开辟学科教学网站,教师个人主页，展现学科教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流。尝试开辟有特长学生个人主页，促进学生能力提高和个性发
展。
进一步优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类、多形式、多规格和多层次的教育教学信息服务。
2、网上办公
注意从互连网上获取的教学资源的收集，利用学校资源网进行教学资源的整理，实现无纸化办公，进行电子备课，产生电子教案。增购办公自动化系统，实现学校内部信息的发布及交流。
3、建立家校通平台
利用校园网展示学生平时上课时的优秀作业。进行网上德育，建立网上红领巾广播站，对校园内的好人好事进行表彰，曝光校园内不文明现象。利用家校通系统建立与学生家长沟通的桥梁，及时将学生校内的表现情况反馈给家长，实现学校与家庭教育的统一。
4、建设自己的电子图书馆
建设我校的电子图书馆，保证电子图书量。开设网上教育论坛，实现网上教育教学研讨，进行备课评课及交流教学经验。将网上培训和实践操作相结合，提高教师应用信息技术的能力。帮助每一位教师建立自己的个人博客，鼓励及指导部分优秀教师建立个人网页。
5、加速多元化课程的实践性研究与探索
A．深入开展学科教学与信息技术整合的研究。(1)逐步在年轻教师中推行电子教案。以中心本部为试点，逐步推开。(2)灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、
扩展思维，培养学生解决问题实际能力的方法与途径。(3)合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作性学习。(4)运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价。
B．开展基于网络环境下的拓展性课程的实践研究。(1)根据学校特色和专题研究项目编写校本信息化教材（文本与音像结合）。(2)开展师生信息化实践活动。(3)进行网上成果展示。
C．开展基于网络环境下的研究性课程的探索。(1)以问题或者案例为切入口，通过网络资源，寻求问题解决的途径和方法。(2)开展师生网上主题式探究性活动。(3)开辟师生网上专题论坛。
6、用现代教育思想理念塑造教师
A．加强对全体教职工现代教育思想和现代教育理念的学习，从思想上促使学校全体人员更新观念，从行为上提高全体人员对信息化教育教学工作的重新认识，提高教师的信息意识和信息素养。
B、提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。(1)定点、定时、定人安排领导、教师、信息技术专业人员参加各职能部门组织的各类业务培训。(2)请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术支持下新型的教学理念和教学模式。(3)挖掘校本培训资源，针对使用中的具体问题，集中专题培训。内容包括教师信息技术操作能力培训，通过具体的优秀案例，进行整合方法的培训，应用软件使用及功能的培训。(5)组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体的体会信息技术与课程整合的过程和方法，学习他人成功经验，引发思考，以便更好地