五年级下册语文教案10草虫的村落 _语文S版-最新教学文档

1.学会“暄、熙、攘、穴、宅、鸠”6个会认字。正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。

2.有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。

3.体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

感受作者热爱大自然、关爱小生灵的情感。 关于重点句的课件 1课时

一、谈话导入,揭示课题

同学们,你去观察过虫子吗?那你看到过“草虫的村落”吗?“草虫的村落”是怎样的呢?今天,我们就一起来学习新课文。齐读课题《草虫的村落》。 二、初读课文,整体感知

1自由读课文,思考:“草虫的村落”给你留下了怎样的印象? 2字词检查。 三、梳理内容,明确场景

1自由读课文,想一想:“草虫的村落”在哪儿?你在那里看见了什么?

(它们的村子散布在森林边缘的小丘上。那只英勇的黑甲虫,走进了村子。这里有很多黑甲虫,熙熙攘攘地往来。)

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2再读课文,想一想,作者是怎样发现这个“草虫的村落”的? 我的目光跟踪着爬行的小虫,作了一次奇异的游历。(理解“跟踪”)

3作者发现了“草虫的部落”之后,心情如何? 四、归纳段落大意

第一部分(第1自然段):总写“我”在静谧的田野里忘了世界,也忘了自己。交代了我游历的环境、心情及游历线索。

第二部分(第2~8自然段):写“我”在草虫的村落里游历时看到的情景,展示了草虫村落里居民们生活和劳动的场景,表达了作者对大自然小生灵的赞美之情。

第三部分(第9、10自然段):表达了“我”对草虫的村落的喜爱和留恋之情。

五、品读课文,深入探究

1从“归来的游侠”中,体悟作者的独特感受。

(1),我想它一定是游侠吧!虽然迷了路,但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞,终于走出了一条路。

a.作者为什么把黑甲虫称作“游侠”,从中你感受到了什么?b. 你从哪里看出黑甲虫是勇敢的?

(2)云游四方,回到家乡,同伴们是怎么招呼“游侠”的?你感受到它们的快乐了吗?

2从“村民的和谐生活”中,体悟作者的独特感受。(抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机”等词体会小甲虫们不但同类之间相处得很

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好,和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中,生活得真是其乐融融。

3从“音乐演奏会”中,体悟作者的独特感受。 这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘得熟透了。

鼓励学生发挥想象,理解甲虫们所在的音乐厅很美,是“天然”的。

甲虫音乐家们全不注意这些,它们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵,像灵泉一般流了出来。我敢说,它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!

(1)联系实际,说说你听到过哪些大自然的音乐家们演奏出来的音乐。

(2)作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”,从中你体会到了什么?

(抓住“音韵”“灵泉”等词,体会作者丰富的想象力。)4从“村民的劳动”中,体悟作者的独特感受。

现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢?

生活的快乐以及对家庭的责任,促使甲虫们勤劳地工作着,在劳动的同时,它们也快乐着。)

小结:通过交流,我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着、劳动着,也快乐地创造着。 六、布置作业

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