第二课时
教学目标：
1.通过聆听《星光圆舞曲》感受一下圆舞曲的节奏特点。
2.用轻快的声音演出歌曲《快起床》
教学重点：能根据《快起床》的歌词内容随着音乐的节奏用动作表现出来。 教学难点：用律动的方式体会《星光圆舞曲》的节怕感。 教学过程：
一、师：同学们你们星期一到星期五早上是几点起床的？ 生：……
师：同学们真不错，个个都起那么早，但为想着你们起床那会儿肯定是你们的妈妈喊了一遍又一遍，你们才懒洋洋的起来吧！
1、师：同学们起床其实是一件多么美好的事情，为什么呢，以前老师也不那么认为，可是自从听了一首之后我的想法完全改变了，那是什么歌呢？同学们想不想听听，这首歌到底有多大的魅力，让老师的想法改变了。我想你们听后也会改变你们的想法的。那就让我们来听听学学这首歌。、 2、听《快起床》旋律
师：同学们听完之后，有没有感觉到这位小朋友懒洋洋的，不想起床。 生：……
那我们看看什么吸引他，那么开心的起床了。 3、出示歌曲歌词
师：同学们看看，读读歌词里都写了些什么？ 4、学唱歌曲
师：小朋友都那么高兴，那我们也跟着他一起高高兴兴的把歌唱吧！
（1） 跟琴学唱歌曲第一段
（2） 听一遍音乐范唱接着学跟着音乐《快起床》做律动
二、听赏钢琴曲《星光圆舞曲》
1. 完整地听录音《星光圆舞曲》，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。 2、复听录音。
提示：歌中唱到了什么？
3.分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。 4、 随着录音伴奏，边唱边表演。
5、 编创与活动。 三、课堂小结：
第四课农场的早晨 教学目的：
一、通过一组节奏练习，感受音乐情境：农场的早晨是一番什么样 热闹的场面；
二、把动物的脚步声和节奏联系起来，完整的表现这个音乐故事，学会歌表演《母鸡叫咯咯》；
三、欣赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》。 教学难点： 认读节奏。 教学重点：
感受整个音乐故事的情境。 教具准备：
节奏纸条、录音机、动物头饰。 教学课时：三课时 教学过程：
第一课时
一、师生问好： 1、 发声练习： 1 = C 2/4
1 2 3 4 | 5 — | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 — ‖ 师：小鸡来唱 歌， ji ji ji ，ji ji ji ，ji ji ji ji ji . 小鸭来唱 歌， gaga ga，gagaga, gaga gaga ga. 小牛来唱 歌， 哞哞哞, 哞哞哞， 哞哞哞哞哞。 ………… 2、 1 = C 2/4
5 4 | 3 2 | 1 — ‖
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二、节奏练习：
师：刚才好多小动物唱歌，好听吗？
那么下面我们用节奏来模仿他们的样子好吗？ 1、 清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小客人。 3/4 X — | X — | X X | X — ‖ 咩 咩 咩 咩 咩
2、 鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来。 2/4 X X | X 0 | X X X | X 0 ‖ 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷 3、 一群小鸡吵吵闹闹地走过来。
2/4 X X X | X X X | X X X X | X X X 叽 叽叽 叽叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽 4、 听，小羊、小鸭、小鸡一块儿唱歌，多么快乐！ 5、 鸡妈妈怎么还没来呢？哦，原来…… ①、 学习德国民歌：母鸡叫咯咯； ②、 视唱乐曲； ③、 分乐句视唱； ④、 难句学唱：
2 4 4 4 | 3 6 5 3 | 2 4 4 4 | 3 6 5 | ⑤ 、完整视唱乐曲； ⑥ 、分乐句学唱歌词；
⑦ 、生字学习：脖 伸 翼 添 ⑧ 、完整演唱《母鸡叫咯咯》。 6、 让我们一起分享鸡妈妈的快乐吧！
第二课时
一、师生问好： 二、继续学习：
1、 复习上节课所模击的节奏；
2、 放录音：音乐故事《农场的早晨》； a、 初听一遍；
‖
b、 分段聆听。
3、 请个别同学复述故事： a、 看图编； b、 讨论； c、 自由论述； d、 上台讲。 三、音乐故事表现： 1、 请一个小朋友说； 2、 分角色进行表演；
3、 演员、观众、主持全体到位。 四、欣赏：
1、 童声齐唱：《请来看看我们的村庄。》 西班牙儿歌 2、 来了哪些客人？
生：小朋友、牛、鸡、羊、兔、马…… 师：他们在玩什么？说了写什么？ 生：参观农场，带来了玩具、果子、蔬菜。 师：歌曲中唱到了什么？ 生：……… 五、集体表现： 1、 欢聚一堂； 2、 边唱边跳；
3、 围成圈，全班分成几堆，自由表演。 队形
猪 鸡 马 牛 兔 狗 羊 小 鸟 飞
小朋友 男 女 男 女 …… 六、听赏表演。
1 导游：小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。
2 听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。